幼師學(xué)校不是每個(gè)人都適合選擇的，不過學(xué)生不要因?yàn)樾詣e原因而放棄了選擇幼師學(xué)校。一些偏向文靜的男生是不喜歡機(jī)械等類型專業(yè)的，這時(shí)候選擇幼師學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)也不是一種好選擇，和孩子一起成長(zhǎng)是很快樂的，同時(shí)男生也能夠在家庭中作為照顧孩子的一方，這樣女生角色就可以在社會(huì)中打拼了。那么，我們就男生適合的幼師專業(yè)給大家介紹下。

心理健康教育專業(yè)

培養(yǎng)要求：本專業(yè)的畢業(yè)生可掌握以下幾個(gè)方面的知識(shí)和技能：能用心理健康教育理論、方法和技術(shù)，對(duì)兒童實(shí)施綜合教育的能力;運(yùn)用兒童身心發(fā)展規(guī)律和基本心理健康輔導(dǎo)技術(shù)，對(duì)兒童進(jìn)行心理健康教育的能力;初步的心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)組織與管理的能力和面向家庭、社區(qū)開展多種心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)的能力。

主干課程：心理健康教育概論、發(fā)展與教育心理學(xué)、心理測(cè)量與評(píng)估、青少年心理衛(wèi)生、心理咨詢與輔導(dǎo)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、社會(huì)心理學(xué)、特殊兒童心理與教育、人格心理學(xué)、心理健康教育課程設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)與實(shí)踐、沙盤游戲與輔導(dǎo)。

就業(yè)前景：本專業(yè)的就業(yè)前景不錯(cuò)，學(xué)生可從事教育行政部門公務(wù)員;企業(yè)人力資源部、營(yíng)銷部;醫(yī)院和診所;心理咨詢機(jī)構(gòu)等。

就業(yè)方向：大中小學(xué)心理教師;公安系統(tǒng);教育行政部門公務(wù)員;企業(yè)人力資源部、營(yíng)銷部;醫(yī)院和診所;心理咨詢機(jī)構(gòu)等。

雙語教育專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有良好的思想道德品質(zhì)、扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和專業(yè)能力，能夠適應(yīng)社會(huì)變革和現(xiàn)代幼兒教育改革與發(fā)展需要的高素質(zhì)的學(xué)前教育教師或管理者。

主要課程：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、公共體育、應(yīng)用文寫作、現(xiàn)代教育技術(shù)、形勢(shì)與政策、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)生心理健康教育、國(guó)防教育(含入學(xué)教育)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、大學(xué)語文、社會(huì)實(shí)踐、教育法規(guī)與法律、普通話與教師語言、小學(xué)教育基礎(chǔ)、三筆字、簡(jiǎn)筆畫、班級(jí)管理、教師專業(yè)發(fā)展、寫作指導(dǎo)、英語語音、中外兒童文學(xué)、英語聽力、教師綜合素養(yǎng)、英美概況、英語教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)、綜合英語、英語口語等。

就業(yè)崗位：本專業(yè)畢業(yè)生可在各級(jí)各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，如幼兒園、托兒所、親子園等單位，從事學(xué)前英語教學(xué)工作，也可以在學(xué)前教育研究機(jī)構(gòu)及衛(wèi)生保健部門等從事幼兒教育研究，還可以從事與學(xué)前教育相關(guān)的咨詢服務(wù)、產(chǎn)品開發(fā)、圖書出版等工作。

很多人會(huì)強(qiáng)調(diào)個(gè)人的獨(dú)立性，獨(dú)立的人是有著強(qiáng)大的力量的。可你要知道社會(huì)中的很多成功項(xiàng)目都是通過團(tuán)隊(duì)的力量實(shí)現(xiàn)的，一個(gè)人能夠完成的事情是很有限的，不管你有多獨(dú)立之后還是要學(xué)會(huì)和集體做事情的能力。