現(xiàn)在同學(xué)們在選擇專業(yè)的時候，都會選擇熱門的專業(yè)。這是為什么呢?因為現(xiàn)在熱門專業(yè)都是好就業(yè)的?，F(xiàn)在社會在飛速的發(fā)展中,到底是什么專業(yè)好就業(yè)一些呢，其實現(xiàn)在的專業(yè)都是好就業(yè)的，只要我們學(xué)習(xí)好了，后期都是好找工作的。相對而言幼師專業(yè)是目前就業(yè)率較高的專業(yè)。那么你們知道哪所幼師學(xué)校就業(yè)好嗎?接下來我們一起來看看吧。
幼師專業(yè)的就業(yè)前景
幼師目前在國內(nèi)是一個很有發(fā)展的職業(yè)。隨著經(jīng)濟社會的進步,競爭日益激烈,社會對人才的需求也越來越大,教育越來越受到人們的普遍重視,所以人們也就會愿意花代價去讓下一代獲得更好的起點,國家、社會,家庭都強烈的認識到教育應(yīng)從孩子抓起,不讓孩子在白熱化的競爭中輸在起跑線上,所以幼兒教育、初等教育受到了全社會的關(guān)注。
浙江省湖州藝術(shù)與設(shè)計學(xué)校介紹
學(xué)校十分重視專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，我校已有省級示范專業(yè)兩個(工藝美術(shù)、服裝設(shè)計與工藝);市級示范專業(yè)五個(幼兒教育與保健、廣告裝潢與制作、國際貿(mào)易、電腦動畫、文秘)。我們又提出新的專業(yè)建設(shè)目標:爭創(chuàng)國家級示范專業(yè)一個，省級一個，市級二個。從而進一步確立我校品牌專業(yè)，形成自有的專業(yè)優(yōu)勢和特色，使之在全省同類學(xué)校中始終處于領(lǐng)先地位，乃至在全國有一定的知名度。
學(xué)校校是服裝設(shè)計與工藝、國際貿(mào)易兩專業(yè)的省教研大組副理事長學(xué)校;是工藝美術(shù)、幼兒教育與保健兩專業(yè)的省教研大組理事學(xué)校(幼兒教育與保健2001年是省教研大組副理事長學(xué)校)。我校的省級示范專業(yè)服裝設(shè)計與工藝，既是省教研大組副理事長學(xué)校，又是國家職業(yè)技能服裝鑒定基地，承擔(dān)著全市服裝職業(yè)技能培訓(xùn)和技能等級考試工作。
浙江省湖州藝術(shù)與設(shè)計學(xué)校教學(xué)模式
學(xué)校專業(yè)設(shè)置以市場為導(dǎo)向，融入長三角，接軌大上海，為地方經(jīng)濟和促進社會發(fā)展培養(yǎng)各類適應(yīng)性強的專業(yè)人才。專業(yè)設(shè)置恪守"人無我有、人有我強、人強我優(yōu)、人優(yōu)我精"的原則。對原有專業(yè)進行整合，分成大類，促進課程體系的完善。積極鼓勵學(xué)生接受跨學(xué)科、跨專業(yè)教育，為學(xué)生創(chuàng)造了自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,構(gòu)建"一專多能"的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，確保培養(yǎng)出來的人才能適應(yīng)社會市場的需求。同時，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中不斷加強老師的引導(dǎo)作用，強化文化基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能的訓(xùn)練。這樣既為畢業(yè)生就業(yè)提供了有力的專業(yè)技能保障;又為將來的繼續(xù)教育(升學(xué))打下堅實的基礎(chǔ)。
浙江省湖州藝術(shù)與設(shè)計學(xué)校學(xué)校就業(yè)情況
學(xué)校為使畢業(yè)生順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和升學(xué)，非常重視并全面開展職業(yè)指導(dǎo)工作。設(shè)有相應(yīng)的職業(yè)指導(dǎo)工作機構(gòu)--招生就業(yè)處，提供具體的就業(yè)指導(dǎo)和援助，加強就業(yè)跟蹤服務(wù)，努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。重視實習(xí)環(huán)節(jié)，建立17個實習(xí)基地、以各種途徑加大對學(xué)生的宣傳、多形式提供各種就業(yè)信息、做好學(xué)生就業(yè)和就業(yè)后服務(wù)工作。
小編總結(jié)
通過上文我們可以很清楚的了解到湖州藝術(shù)與設(shè)計學(xué)校學(xué)校就業(yè)情況。學(xué)校都是很看重學(xué)生后期的就業(yè)情況的，一般在同學(xué)們畢業(yè)的時候?qū)W習(xí)會統(tǒng)一安排學(xué)生去合作單位實習(xí)?；蛘邔W(xué)校在畢業(yè)的時候都會統(tǒng)一組織校園招聘會。所以只要我們在學(xué)校把專業(yè)學(xué)習(xí)好了，后期就是會不怕就業(yè)困難的問題。
