汽修學(xué)校有哪些專業(yè)好?汽修類的專業(yè)很多，同學(xué)們在選擇專業(yè)的時候最重要的是看自己是否對這個專業(yè)感興趣，專業(yè)是不分好壞的，汽修類的專業(yè)可以說是動手能力非常強的專業(yè)了，屬于技術(shù)型專業(yè)，只要同學(xué)學(xué)校在學(xué)校能夠把技術(shù)學(xué)習(xí)到位，以后的發(fā)展空間還是非常大的，可以自主創(chuàng)業(yè)，也可以自己找個穩(wěn)定的上班，下面小編給大家介紹一下。
汽車改裝技術(shù)專業(yè)
培養(yǎng)從事汽車等各類機動車的改裝設(shè)計、改裝、維修與技術(shù)管理的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。培養(yǎng)要求：具有從事汽車改裝行業(yè)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才所必備的基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和專業(yè)技能，計算、制圖、零部件檢測、機動車改裝設(shè)計的能力，汽車基本性能檢測及實驗、分析和解決技術(shù)問題的基本能力，具有較強計算機和英語應(yīng)用能力及實踐動手能力，掌握鉗工、車工、焊工和汽車駕駛等基本技能。
主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：汽車制造基礎(chǔ)、機械與汽車設(shè)計基礎(chǔ)、發(fā)動機原理與設(shè)計、汽車改裝技術(shù)、汽車電器與電子控制技術(shù)、汽車構(gòu)造、汽車力學(xué)、多種燃料發(fā)動機、金工實習(xí)、課程設(shè)計、汽車拆裝、汽車性能實驗、發(fā)動機實驗、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。
就業(yè)前景：目前國內(nèi)汽車改裝技術(shù)發(fā)展仍處于起步階段，汽車改裝技術(shù)專業(yè)人才較少。畢業(yè)生可從事汽車制造業(yè)從事汽車改裝設(shè)計與制造，汽車檢測與管理工作。
汽車電子技術(shù)專業(yè)
培養(yǎng)從事汽車等各類機動車的電器與電路的運行、調(diào)試、維修與技術(shù)管理等工作的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生除了學(xué)習(xí)必要的基本理論知識外，著重電控系統(tǒng)和電子電器設(shè)備模擬和數(shù)字電路等職業(yè)技能的實踐、實訓(xùn)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，突出電子技術(shù)的實用性和先進性，本專業(yè)培養(yǎng)熟悉汽車電子電器、電控系統(tǒng)故障診斷和維修的高級應(yīng)用型技術(shù)人才。
主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：機械設(shè)計基礎(chǔ)、發(fā)動機原理與汽車理論、電工技術(shù)、電子技術(shù)、汽車電子控制技術(shù)、汽車性能與實驗、汽車運用與維修、機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計、汽車拆裝、汽車修理、汽車性能實驗、汽車電子控制部件檢測與調(diào)試、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。
就業(yè)前景：汽車制造、汽車維修和汽車電子控制部件制造部門，從事汽車電子技術(shù)的檢測、實驗、維修與技術(shù)服務(wù)工作。
汽車制造與維修專業(yè)
本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握汽車制造與維修方面的專業(yè)知識和職業(yè)技能,具有現(xiàn)代汽車技術(shù)服務(wù)理念能適應(yīng)現(xiàn)代汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要,熟練運用汽車專業(yè)技術(shù),從事汽車制造、維修、檢測等工作的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。
主要課程：汽車發(fā)動機故障診斷與維修、汽車底盤故障診斷與維修、汽車電器故障診斷與維修、汽車電控故障診斷與維修、汽車電子穩(wěn)定系統(tǒng) 、自動變速器、汽車檢測與維修典型案例、整車實訓(xùn)、機械基礎(chǔ)、汽車電工與電子基礎(chǔ)、汽車美容等課程。
像汽修類的每個專業(yè)都是有自己的市場價值的，所以同學(xué)們選擇專業(yè)的時候要根據(jù)自己的真實情況來選擇，不管什么專業(yè)，適合自己的才是重要的，現(xiàn)在中國的汽車越來越多，而汽修人才并沒有倍數(shù)增，汽修人才肯定緊缺，拿高薪也就成為必然。但以后汽修行業(yè)的競爭也會很激烈，那就要看你汽修技術(shù)是否過硬。加油哦!只要你自己想學(xué)，沒有學(xué)不會的。
