家長會認(rèn)為公辦的幼師學(xué)校更有保障，更被大家認(rèn)可，公辦學(xué)校的確有著更悠久的辦學(xué)歷史，收費便宜，是教育局規(guī)定才成立的，可信度比較高，同學(xué)們在公辦的幼師學(xué)校能學(xué)到很多的知識，以后畢業(yè)出來也是要比其他學(xué)校更有保障些，但是公辦學(xué)校的招生名額都是有限的，所以同學(xué)們要盡早進行選擇。那么，接下來給大家介紹下江蘇公辦的幼師學(xué)校。

徐州幼兒師范高等?？茖W(xué)校介紹

徐州幼兒師范高等專科學(xué)校是經(jīng)教育部批準(zhǔn)獨立設(shè)置的一所公立高等?？茖W(xué)校，是江蘇省，也是淮海經(jīng)濟區(qū)第一所幼兒師范高等?？茖W(xué)校。學(xué)校始建于1984年，校名為江蘇省徐州幼兒師范學(xué)校，2005年10月經(jīng)省政府批準(zhǔn)更名為徐州幼兒高等師范學(xué)校，2011年4月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立徐州幼兒師范高等?？茖W(xué)校。

學(xué)校位于徐州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，坐擁洞山、碧螺兩個校區(qū)，占地427.8畝，建筑面積171589.94平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教職員工364人，校內(nèi)專任教師233名，其中教授7人，副教授85人。專任教師中高級職稱占39.48%，碩士及以上學(xué)歷或?qū)W位人數(shù)為124名，占53.22%，具備雙師素質(zhì)教師181人，占72.11%。學(xué)校圖書館藏書40.83萬余冊，期刊387種，電子圖書280GB。2014年12月5日，入選國家教育部卓越教師培養(yǎng)計劃。

[專業(yè)設(shè)置]

學(xué)校課程設(shè)置突出學(xué)前教育專業(yè)性，實踐教學(xué)課時占教學(xué)計劃總課時的43%，實驗實訓(xùn)課開出率100%。外語課和計算機課按標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)，并配齊相應(yīng)的設(shè)備。

學(xué)校升格為幼兒師范高等專科學(xué)校后，首次招生專業(yè)為：學(xué)前教育、英語教育、音樂教育、美術(shù)教育、裝飾藝術(shù)設(shè)計5個專業(yè)。

徐州幼兒師范高等專科學(xué)校專業(yè)介紹

[學(xué)前教育專業(yè)]

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)熱愛幼兒教育事業(yè)，教育理念先進，能適應(yīng)幼兒教育改革與發(fā)展的需要，具有寬厚的科學(xué)文化知識和扎實的學(xué)前教育專業(yè)理論，過硬的專業(yè)技能及進行教育教學(xué)研究的意識和能力，綜合素質(zhì)高，能在托幼機構(gòu)從事0-6歲保教、管理、教育工作的專科層次幼兒教師。

專業(yè)核心能力：掌握學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)的基礎(chǔ)知識，能夠運用相關(guān)知識解決學(xué)前教育中的實際問題。了解幼兒園各領(lǐng)域教育活動的目標(biāo)、內(nèi)容與實施途徑;掌握幼兒園教育活動規(guī)律，掌握幼兒園教育活動設(shè)計與組織方法。

專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：專業(yè)核心課程：學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園教育活動設(shè)計、學(xué)前教育科研方法、音樂、美術(shù)、舞蹈、兒童文學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)與課件制作等。

就業(yè)面向：公立或私立幼兒早教親子教師/公立或私立幼兒園教師/居家式或機構(gòu)式保教專員/課后托教中心教師/自行創(chuàng)設(shè)或經(jīng)營兒童教育及其他相關(guān)事業(yè)：兒童用品、教玩具開發(fā)設(shè)計、幼兒才藝培訓(xùn)中心/兒童文化推廣教育：電視或廣播兒童節(jié)目、兒童雜志編輯等。

[特殊教育專業(yè)]

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美諸方面全面發(fā)展的，能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育改革與發(fā)展和學(xué)前教育需要，具有大學(xué)?？茖W(xué)歷的幼兒教師及其相關(guān)人才。

專業(yè)核心能力：掌握學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)的基礎(chǔ)知識，能夠運用相關(guān)知識解決學(xué)前教育中的實際問題。具有運用特殊兒童教育知識、基本理論分析和解決特殊兒童實踐中常見問題的能力;具有創(chuàng)新精神和一定的教育科研能力。

專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：專業(yè)核心課程：殘疾兒童生理與病理學(xué)，學(xué)前心理學(xué)，學(xué)前教育學(xué)，特殊兒童的心理與教育，特殊教育概論，特殊兒童診斷與評估，個別化教育與教學(xué)，特殊兒童早期干預(yù)，手語，聽力語言訓(xùn)練，生活技能訓(xùn)練，特殊教育科研基礎(chǔ)，特殊兒童康復(fù)概論，幼兒文學(xué)，書法，樂理，視唱練耳，美術(shù)，聲樂，鋼琴，舞蹈，行為改變技術(shù)，家庭訓(xùn)練指導(dǎo)，自閉癥兒童教育，弱智兒童康復(fù)等。

就業(yè)面向：特殊幼兒園教師/居家式或機構(gòu)式特殊兒童保教專員/課后托教中心特教專員/特教兒童用品、特教玩具開發(fā)設(shè)計、特教幼兒才藝培訓(xùn)中心專員。

學(xué)習(xí)是為了自己的人生不虛度，任何得到都有代價，任何野心的實現(xiàn)都需點滴的積累。記住是自己選的，也就不要有怨言。有的事情讓我們很是無助，有的事情讓我們很是無語，可是不管是你遇到怎樣的艱難，能否挺過去，取決于對自己的信心。