不是每所學(xué)校都會(huì)公布錄取分?jǐn)?shù)線，很多中專學(xué)校都不會(huì)公布錄取分?jǐn)?shù)線，在這種情況下，同學(xué)們?nèi)羰窍肓私怃浫》謹(jǐn)?shù)線，就可以參考當(dāng)?shù)氐钠崭咪浫》謹(jǐn)?shù)線，中專學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線的劃定，會(huì)參考當(dāng)?shù)氐钠崭咪浫》謹(jǐn)?shù)線，大家可以作為參考。
湛江2023年中考分?jǐn)?shù)線
一、普通高中最低錄取控制分?jǐn)?shù)線
(一)統(tǒng)招生最低錄取控制分?jǐn)?shù)線
第一批普通高中學(xué)校：480分
第二批普通高中學(xué)校：400分。
(二)指標(biāo)生最低錄取控制分?jǐn)?shù)線
公辦國家示范性和省一級(jí)普通高中學(xué)校指標(biāo)生最低錄取控制分?jǐn)?shù)線為480分。
(三)特長生最低錄取控制分?jǐn)?shù)線
第一批普通高中學(xué)校：中考總分432分，術(shù)科65分
第二批普通高中學(xué)校：中考總分360分，術(shù)科50分
特長生錄取分?jǐn)?shù)線按考生中考成績、術(shù)科成績合成的總分(計(jì)算公式為：考生總分=中考成績×40%+術(shù)科成績×7.6×60%)從高到低、依照志愿順序進(jìn)行劃定。
具有國家一級(jí)、二級(jí)運(yùn)動(dòng)員資格和備戰(zhàn)廣東省中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)等省級(jí)以上比賽的運(yùn)動(dòng)員考生，憑有關(guān)證明材料免試錄取。
二、高職院校五年一貫制公費(fèi)定向單獨(dú)招生分?jǐn)?shù)線
湛江幼兒師范?？茖W(xué)校公費(fèi)定向單獨(dú)招生的學(xué)前教育專業(yè)面試合格的考生，錄取分?jǐn)?shù)線按生源地分別為：遂溪縣660分，徐聞縣616分，雷州市653分;廣東茂名幼兒師范專科學(xué)校公費(fèi)定向單獨(dú)招生的學(xué)前教育專業(yè)面試合格的考生，錄取分?jǐn)?shù)線按生源地為：遂溪縣621分。
三、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校最低錄取控制分?jǐn)?shù)線
中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、技工學(xué)校最低錄取控制分?jǐn)?shù)線由各學(xué)校根據(jù)本校生源情況自行確定。
湛江財(cái)貿(mào)學(xué)校簡介
湛江財(cái)貿(mào)學(xué)校創(chuàng)辦于1959年，是國家公辦的全日制普通中專學(xué)校，前身是湛江地區(qū)財(cái)貿(mào)干部學(xué)校，是國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國教育改革創(chuàng)新示范校。
湛江財(cái)貿(mào)學(xué)校升讀普通大專
根據(jù)廣東省教育廳相關(guān)文件，我校應(yīng)屆畢業(yè)生可采用：“推薦+測(cè)試”的錄取方式，升讀廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院或湛江幼兒師范專科學(xué)校，錄取后在本校修讀2年大專課程，各項(xiàng)考核及格后獲取全日制大專畢業(yè)證。
經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，我校與湛江幼兒師范?？茖W(xué)校合作，面向初中畢業(yè)生開設(shè)“3+2大專”班，即中職學(xué)段3年，高職大專學(xué)段2年;報(bào)讀“3+2大專”班的學(xué)生，完成中職學(xué)段學(xué)業(yè)，各項(xiàng)考核及格，并符合相關(guān)條件和需求的，通過轉(zhuǎn)段選拔進(jìn)入湛江幼兒師范?？茖W(xué)校學(xué)習(xí)，畢業(yè)時(shí)獲湛江幼兒師范?？茖W(xué)院畢業(yè)證書。
根據(jù)國家政策，我校中專畢業(yè)生可通過“3+證書”高考，進(jìn)入全日制普通大學(xué)就讀普通本科或大專。我校去年“3+證書”高考的上線率為95.8﹪。
當(dāng)然，普高錄取分?jǐn)?shù)線并不等于學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線，中專學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線會(huì)更低一點(diǎn)，同學(xué)們?nèi)羰怯行膬x的學(xué)校，想要了解準(zhǔn)確的錄取分?jǐn)?shù)線，小編還是建議同學(xué)們打招生辦電話咨詢，這樣才能了解到準(zhǔn)確的分?jǐn)?shù)線要求。
