還有短短幾個(gè)月的時(shí)間同學(xué)們就要初中畢業(yè)了,這是大家人生當(dāng)中一個(gè)小小的分水嶺。成績(jī)不是特別理想的同學(xué)們,選擇什么樣的專(zhuān)業(yè),要看你的興趣什么。小編建議一定要選擇自己喜歡的專(zhuān)業(yè),在了解學(xué)校時(shí),也要去了解學(xué)校的專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)情況。
四川省宣漢職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置:電子與信息技術(shù)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、汽車(chē)應(yīng)用與維修、航空服務(wù)、休閑服務(wù)、學(xué)前教育、服裝制作與生產(chǎn)管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、客戶(hù)信息服務(wù)、畜牧獸醫(yī)、老年人服務(wù)與管理、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理、金融事務(wù)、旅游服務(wù)與管理、建筑工程施工、民族音樂(lè)與舞蹈
四川省宣漢職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校簡(jiǎn)介
四川省宣漢職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校座落在川東北美麗的紅色土地、巴人故里、旅游勝地――宣漢縣。學(xué)校始建于1905年,是一所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、全省首批縣級(jí)職業(yè)教育中心。學(xué)校是“全國(guó)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試考點(diǎn)學(xué)校”;四川省“下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)中心”、“勞務(wù)扶貧工程示范基地”、“勞務(wù)品牌培訓(xùn)基地”、“農(nóng)村青年轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)基地”;達(dá)州市“專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職稱(chēng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校”、“公務(wù)員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力教學(xué)點(diǎn)”、“職業(yè)技能鑒定站”、“普光經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)職業(yè)技能培訓(xùn)中心”。
學(xué)校占地230畝,建筑面積8.7萬(wàn)平方米,開(kāi)設(shè)有畜牧獸醫(yī)、學(xué)前教育、電子與信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、汽車(chē)運(yùn)用與維修、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理、建筑工程施工、服裝制作與生產(chǎn)管理、旅游服務(wù)與管理等10個(gè)專(zhuān)業(yè),現(xiàn)有在校學(xué)生6300余人。
四川省宣漢職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校拓展閱讀
學(xué)校以“強(qiáng)國(guó)重品位、建全國(guó)示范、創(chuàng)巴屬名校”為目標(biāo),本著“兼容并包,和而不同”的辦學(xué)理念,確立“政校企行四方聯(lián)動(dòng),產(chǎn)學(xué)研用立體推進(jìn)”的發(fā)展思路,創(chuàng)新校企合作、工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)辦學(xué)模式,增強(qiáng)了辦學(xué)活力;推行以人為本、隊(duì)伍保障、制度推進(jìn)、文化引領(lǐng)、道德感悟、自主管理的育人改革,把培養(yǎng)目標(biāo)變?yōu)閱T工培養(yǎng)方案,加快了學(xué)生職業(yè)化進(jìn)程;調(diào)整優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu),構(gòu)建了“教學(xué)做一體”的模塊化課程體系,凸顯專(zhuān)業(yè)教學(xué)“十合一”特色,提高了學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能;推行“校中廠、廠中校”校企共建模式,從企業(yè)引進(jìn)生產(chǎn)線(xiàn),在校內(nèi)建立生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)工廠,在60余家知名企業(yè)建立校外實(shí)訓(xùn)基地,與省內(nèi)外上百家用人單位和6所高校簽訂人才培養(yǎng)合作協(xié)議,堅(jiān)持舉辦校園招聘會(huì),形成了立體人才輸出網(wǎng)絡(luò);本著“辦好一個(gè)專(zhuān)業(yè)、興旺一個(gè)產(chǎn)業(yè),培養(yǎng)一批人才,服務(wù)一方經(jīng)濟(jì),富裕一方百姓”的服務(wù)宗旨,大力開(kāi)展多種形式短期培訓(xùn),積極探索集團(tuán)化辦學(xué)機(jī)制,形成了初、中、高職教育與成人教育、繼續(xù)教育于一體的多層次、多形式辦學(xué)格局,為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)村脫貧致富等提供了強(qiáng)有力的智力支持和人才支撐。
學(xué)校管理理念與時(shí)俱進(jìn),領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),教師素質(zhì)優(yōu)良,管理機(jī)制健全,校企共建、合作育人、服務(wù)三農(nóng)的職教特色鮮明,職教中心示范引領(lǐng)作用明顯,辦學(xué)成效突出。先后榮獲“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校德育先進(jìn)集體”、“全國(guó)中小學(xué)圖書(shū)館先進(jìn)集體”、“國(guó)家級(jí)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校”、“全國(guó)高技能人才培養(yǎng)示范單位”、“藏區(qū)‘9+3’免費(fèi)教育工作先進(jìn)集體”等殊榮。
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