鄭州電子科技中等專業(yè)學校每年對在校生開展教育教學質量滿意度調查。調查結果顯示學生在校體驗較好,理論學習滿意度為95%,專業(yè)學習滿意度為98%,實習實訓課程滿意度為91%,學生積極參與校園文化與社團活動,滿意度為92%,生活滿意度為93%,畢業(yè)生對學校滿意度為97%。
鄭州電子科技中等專業(yè)學校招生專業(yè):通信技術、電子技術應用、物聯(lián)網技術應用、電子商務、智能物流、計算機應用、電子競技運動與管理、計算機網絡技術、影像、汽車運用與維修、汽車電子技術應用、汽車營銷與服務、新能源汽車技術、城市軌道交通運營管理、制冷和空調設備運行與維修、音樂教育
鄭州電子科技中等專業(yè)學校招生計劃表格
專業(yè)名稱 | 招生計劃 |
通信技術 | 200 |
電子技術應用 | 100 |
物聯(lián)網技術應用 | 50 |
電子商務 | 200 |
智能物流 | 50 |
計算機應用 | 100 |
電子競技運動與管理 | 150 |
計算機網絡技術 | 100 |
影像 | 150 |
汽車運用與維修 | 200 |
汽車電子技術應用 | 100 |
汽車營銷與服務 | 50 |
新能源汽車技術 | 150 |
城市軌道交通運營管理 | 150 |
制冷和空調設備運行與維修 | 100 |
音樂教育 | 150 |
鄭州電子科技中等專業(yè)學校助學政策
學校建立健全了“獎、助、勤、貸、補”困難生資助體系,根據《中國農村扶貧開發(fā)綱要(2010——2020年)》規(guī)定的集中特殊困難地區(qū)的農村籍(不含縣城)學生在校期間全部享受每年2000元的國家助學金;其余學生中15%家庭經濟困難的學生在校期間可享受每年2000元的國家助學金;每年評定獎學金對優(yōu)秀學生予以獎勵。響應國家號召,實行工學交替,利用節(jié)假日為學生提供勤工助學崗位,每年學費可以通過勤工助學掙取,既減輕了家庭經濟負擔,又鍛煉了學生吃苦耐勞的精神。
鄭州電子科技中等專業(yè)學校簡介
鄭州電子科技中等專業(yè)學校(國家統(tǒng)招代碼:433)系鄭州市教育局批準成立,河南省教育廳備案,納入國家統(tǒng)招計劃的普通中專。學校位于滎陽市(西高校職業(yè)教育園區(qū)),高校云集,交通便利,緊鄰鄭州高鐵西站,文化氛圍濃厚,是我省高級技能人才培養(yǎng)、科研開發(fā)、學術交流的中心。學校自始至終堅持“德育為先、技能為本、質量立校、特色強校”的辦學方針,認真貫徹落實國家、省、市關于大力發(fā)展職業(yè)教育的指示精神,大膽改革,銳意進取,不斷創(chuàng)新,深化校企合作、積極推進產教融合。
鄭州電子科技中等專業(yè)學校,成立于1996年,是經鄭州市教育局批準成立的全日制普通中專學校。有東西兩個校區(qū),西校區(qū)位于鄭州市工人路429號,東校區(qū)位于中牟大學路1號。學校占地面積120畝,總建筑面積8余萬平方米,擁有4棟專業(yè)教學大樓,兩棟理實一體化實訓大樓,1棟綜合辦公大樓,4棟高標準學生公寓,設施先進,環(huán)境優(yōu)美,極具現代職教風格。學校在“一切為了學生”的辦學宗旨引領下,堅持“就業(yè)是硬道理”的辦學思想,著力培育品德優(yōu)秀、素質良好、全面發(fā)展、學有專長的技術技能人才。
學校開設城市軌道交通信號、城市軌道交通供電、城市軌道交通運營管理、電氣化鐵道供電、鐵道信號、汽車運用與維修、電子商務、計算機應用、計算機網絡、通信技術、音樂教育、會計等專業(yè)。2015年招生260人,2016年招生302人,2017招生人數1100余人,目前在校生2072人?,F有教職工105人,專任教師90人,本科以上學歷75人,占比83.%,“雙師型”教師42人,占比46%。擁有各類專業(yè)實訓車間、實訓室20個,2016年教學儀器設備總值500萬元,實訓實習工位2280個。紙質圖書3萬冊,電子圖書8萬冊。
我校系具有預備役建制的國防教育特色學校,學校擁有體系完善的武裝部組織:作戰(zhàn)作訓科、兵役科、預備役動員科。學生入校即相當于參軍,全面軍事化管理,校園軍營化、學生士兵化、內務標準化、作訓常規(guī)化、行為文明化、學習專業(yè)化。學校把軍事工作與教學工作相結合,積極開發(fā)軍地兩用新專業(yè),努力培養(yǎng)軍地兩用人才,靈活開展各項國防和軍事教育活動,全面強化學生的國防意識。學校實行封閉式管理,為同學們營造一個安全、健康、和諧的學習氛圍。
總結
鄭州電子科技中等專業(yè)學校不斷調整辦學思路和人才培養(yǎng)模式,緊緊圍繞 “招得來、留得住、學得會、安得好”這一辦學方針,不斷強化學生“品德、文化、技能、就業(yè)”四大素質教育,認真實施 “校企合作、工學交替”,真正做到產教融合、努力實現學校與企業(yè)的雙主體辦學。努力為國家、為企業(yè)全面培養(yǎng)具有較高職業(yè)素質、較強社會適應性的高等技術應用型人才。