很多同學(xué)在報(bào)考學(xué)校時(shí)都不夠關(guān)注學(xué)校分?jǐn)?shù)線情況，而導(dǎo)致了自己最終的落榜，這是不應(yīng)該的。同學(xué)們完全可以通過提前了解好學(xué)校情況，預(yù)估好自己的錄取幾率，再?zèng)Q定是否報(bào)考。如果沒有找到學(xué)校今年的分?jǐn)?shù)線，也可以參考往年的數(shù)據(jù)。

成都高中學(xué)校分?jǐn)?shù)線

成都體育學(xué)院附屬體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校拓展閱讀

成都體育學(xué)院為原國(guó)家體育總局直屬的六所體育院校之一，現(xiàn)為四川省與國(guó)家體育總局共建院校，是國(guó)內(nèi)辦學(xué)歷史最為悠久的體育院校。學(xué)校本部位于四川省成都市區(qū)，毗鄰聞名中外的歷史名勝武侯祠。學(xué)?，F(xiàn)有全日制本科生9300余人，博士與碩士研究生1300余人。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，基礎(chǔ)設(shè)施布局合理，體育訓(xùn)練場(chǎng)館、教學(xué)科研與實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、圖書文獻(xiàn)保障和相關(guān)校舍等公共服務(wù)體系能較好滿足人才培養(yǎng)需要。在長(zhǎng)期的發(fā)展過程中，學(xué)校秉承“行健不息 積健為雄”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“辦學(xué)傳統(tǒng)塑風(fēng)格，改革創(chuàng)新聚活力，多元服務(wù)拓影響，內(nèi)涵發(fā)展上臺(tái)階”的思路，淬煉形成了“以體為本，體醫(yī)滲透、體文結(jié)合”的鮮明辦學(xué)特色。

辦學(xué)歷史悠久。學(xué)校前身為創(chuàng)建于1942年的四川省立體育?？茖W(xué)校。建校初期，開創(chuàng)者始終堅(jiān)守“國(guó)民體格之強(qiáng)弱，關(guān)系國(guó)家民族之盛衰存亡至深且巨”的信念，為成體播種下“剛毅堅(jiān)卓、發(fā)憤圖強(qiáng)”的精神基因。1950年，人民政府接管后，學(xué)校更名為成都體育?？茖W(xué)校;1953年全建制轉(zhuǎn)為西南體育學(xué)院，進(jìn)入新中國(guó)重點(diǎn)建設(shè)的六大體育院校行列;1956年更為現(xiàn)名;1957年學(xué)校開始體育教育本科教育;1958年在時(shí)任國(guó)家體委主任賀龍?jiān)獛浀年P(guān)懷下，學(xué)校創(chuàng)建了全國(guó)首家體育醫(yī)院;1960年創(chuàng)建了運(yùn)動(dòng)保健系;1962年，學(xué)校成立了國(guó)內(nèi)專門從事體育史研究的機(jī)構(gòu)——體育史研究室，開啟了體育史研究，很快形成優(yōu)勢(shì)。20世紀(jì)五六十年代形成的中醫(yī)骨傷科學(xué)和武術(shù)兩門優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科被賀龍?jiān)獛涀u(yù)為成都體育學(xué)院“兩枝花”。改革開放以后，在新的發(fā)展階段，學(xué)校倡導(dǎo)“勤學(xué)苦練、又紅又專”的學(xué)風(fēng)，強(qiáng)化“一專多能”人才培養(yǎng)規(guī)格與定位;開展了體育新學(xué)科研究，20世紀(jì)八九十年代編撰出版了《現(xiàn)代體育科學(xué)叢書》，至今仍有廣泛影響。進(jìn)入新世紀(jì)，學(xué)校搶抓高等教育擴(kuò)招機(jī)遇，順應(yīng)國(guó)家體育事業(yè)發(fā)展對(duì)高層次專門人才的需求，積極拓展學(xué)科布局，實(shí)現(xiàn)了從單一學(xué)科向多學(xué)科的跨越。

一般來講普通高中的分?jǐn)?shù)線比較高，職業(yè)學(xué)校的分?jǐn)?shù)線相對(duì)來講低很多。同學(xué)們要注意的是學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)都是從高到低依次錄取的，所以報(bào)考之前先了解清楚。分?jǐn)?shù)線是一個(gè)每年都會(huì)變化的量，所以你今天只差幾分考上理想的學(xué)校，來年就不是這種狀況了。