在找學(xué)校信息時，要根據(jù)自己的想法去找適合的學(xué)校。那么學(xué)校每年都會制定出今年的招生計劃，大家報讀一所學(xué)校的時候，就要了解清楚學(xué)校招生計劃的信息，只有了解清楚的自己意向?qū)W校的招生計劃，才能清楚的知道自己是否能順利報讀這所學(xué)校。
縉云縣職業(yè)中專招生計劃
| 專業(yè)名稱 | 招生人數(shù) | 備注 |
| 機(jī)械加工技術(shù)(3+4中本一體) | 40 | 升麗水學(xué)院，本科文憑 |
| 機(jī)械加工技術(shù)實驗班 | 110 | 參加浙江省單考單招 |
| 工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用(中高職一體) | 45 | 升麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院，?？莆膽{ |
| 電氣設(shè)備運(yùn)行與控制(中高職一體) | 45 | 升湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，?？莆膽{ |
| 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用(技師班) | 110 | 升技師學(xué)院(籌) |
| 模具制造技術(shù)(技師班) | 55 | 升技師學(xué)院(籌) |
| 機(jī)電技術(shù)應(yīng)用(技師班) | 55 | 升技師學(xué)院(籌) |
| 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(技師班) | 55 | 升技師學(xué)院(籌) |
| 電子技術(shù)應(yīng)用(技師班) | 110 | 升技師學(xué)院(籌) |
| 數(shù)字媒體應(yīng)用實驗班(壺中校區(qū)) | 110 | 參加浙江省單考單招 |
| 數(shù)字媒體應(yīng)用實驗班 | 55 | 參加浙江省單考單招 |
| 電子技術(shù)應(yīng)用實驗班 | 110 | 參加浙江省單考單招 |
| 會計事務(wù)(專業(yè)班) | 55 | |
| 電子商務(wù)(技師班) | 110 | 升技師學(xué)院(籌) |
| 會計事務(wù)(中高職一體) | 45 | 升麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院，專科文憑 |
| 會計事務(wù)實驗班 | 110 | 參加浙江省單考單招 |
| 電子商務(wù)實驗班(壺中校區(qū)) | 110 | 參加浙江省單考單招 |
| 國際商務(wù)實驗班(壺中校區(qū)) | 110 | 參加浙江省單考單招 |
| 汽車運(yùn)用與維修(技師班) | 110 | 升技師學(xué)院(籌) |
| 新能源汽車制造與檢測(技師班) | 55 | 升技師學(xué)院(籌) |
| 旅游服務(wù)與管理(技師班) | 110 | 升技師學(xué)院(籌) |
| 高星級飯店運(yùn)營與管理(中高職一體) | 35 | 升浙江旅游職業(yè)學(xué)院，?？莆膽{ |
| 園林技術(shù)(中高職一體) | 45 | 升麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院，?？莆膽{ |
| 服裝設(shè)計與網(wǎng)絡(luò)營銷(技師班) | 55 | 升技師學(xué)院(籌) |
縉云縣職業(yè)中專辦學(xué)實力優(yōu)渥
文化治校彰顯名校風(fēng)范。學(xué)校以黨的十九大精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨和國家的教育方針，以“立人尚鼎”為校訓(xùn)，以“鼎文化”為核心，堅持“立人至善 立業(yè)至精”的辦學(xué)理念和“文化管人 制度理事”為管理理念，致力成為“兩山理論實踐者、鄉(xiāng)村振興開拓者、職業(yè)技能傳承者、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新孵化者、特色文化推廣者”。
基礎(chǔ)條件夯實邁向一流。學(xué)校辦學(xué)基礎(chǔ)夯實，校園總占地面積171155.4㎡，校舍建筑面積70827.2㎡，建有1361.2㎡的圖書館，內(nèi)設(shè)多媒體電子閱覽室，藏書達(dá)115.5萬冊(其中電子圖書100萬冊)。學(xué)校建設(shè)符合浙江省一級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校評定標(biāo)準(zhǔn)，校園內(nèi)建筑、場地和設(shè)施符合國家建設(shè)和安全標(biāo)準(zhǔn)。
產(chǎn)教融合獨(dú)創(chuàng)“縉職范式”。學(xué)校借助校企校(學(xué)校、企業(yè)與電大)的合作聯(lián)盟，組建了校企校“鼎匠傳承人班”，根據(jù)中職、大專兩個階段教學(xué)，共同探索了“2+2.5”學(xué)分制培養(yǎng)模式(也即“農(nóng)村中職—電大直通車”連續(xù)培養(yǎng)模式)計劃，形成“學(xué)生——學(xué)徒——員工”的進(jìn)階式成長路徑。
共同制訂《“鼎匠傳承人班”現(xiàn)代學(xué)徒制實施方案》《“鼎匠傳承人班”現(xiàn)代學(xué)徒教學(xué)管理制度》，共同編制《現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項目任務(wù)書》，在試點(diǎn)專業(yè)進(jìn)行招生。2014年，學(xué)?？N云縣特色裝備產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體被評為省級產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體，中國教育報、浙江教育報等多家媒體報道我?！稑?gòu)建校企校“鼎匠傳承人班”探索“2+2.5”學(xué)分制培養(yǎng)模式》的產(chǎn)教融合、校企合作創(chuàng)新經(jīng)驗。
每個學(xué)校的招生計劃都是不一樣的，同學(xué)們可以根據(jù)學(xué)校專業(yè)開設(shè)的情況來做了解。以上是縉云縣職業(yè)中專的招生計劃了，學(xué)校熱門專業(yè)的報考人數(shù)比較多，所以競爭也是非常大的。不過只要同學(xué)們學(xué)習(xí)技能時愿意努力，命運(yùn)依舊是把握在同學(xué)們自己的手中的。
