學(xué)生在宿舍里也是可以開拓自己的學(xué)習(xí)技能。學(xué)生除了學(xué)習(xí)還應(yīng)該有自己的愛好，這樣當(dāng)你學(xué)習(xí)不如意的時候，你還可以通過愛好來實現(xiàn)自己其他的價值。人生的路很長，你需要不同的事情和價值來支撐自己走向更遠(yuǎn)的地方，付出了日子都是有著它的意義。那么，接下來給大家揭曉下江蘇省蘇州絲綢中等專業(yè)學(xué)校的宿舍條件。

江蘇省蘇州絲綢中等專業(yè)學(xué)校宿舍條件

學(xué)校有專屬學(xué)生公寓，設(shè)有6人間和8人間，公寓式管理，配備書架，電腦桌，獨立衛(wèi)生間，陽臺，熱水器，無線網(wǎng)絡(luò)，可牽電子移動寬帶，寢室設(shè)備齊全干凈明亮。

江蘇省蘇州絲綢中等專業(yè)學(xué)校景點推薦

1、蘇州園林(蘇州古典園林)：蘇州園林從總體上說，具有三個特點，一是造園圖景摹仿自然：以自然山水為主題，因地制宜地利用人工去仿造自然景致，沿阜壘山，洼地建池，巧建亭榭，點綴樹木，講求詩情畫意。二是造園注重淡雅幽靜：造園圖景小中見大，內(nèi)外借景，畫中有畫，布局自然，秀麗莊重。三是建園突出民族風(fēng)格：園中的古代建筑用繪畫、書法、詩文等藝術(shù)手法將其綜合在一起，景中有詩，詩中有畫，為我國古代文化藝術(shù)的結(jié)晶。蘇州園林是中國南方古典園林的典型代表，園林中以拙政園、滄浪亭、獅子林、留園為著名，被譽(yù)為蘇州四大古代名園。

2、吳中太湖旅游區(qū)：吳中太湖旅游區(qū)(旺山-穹窿山-東山)吳中太湖旅游區(qū)瀕臨太湖，涵蓋東山景區(qū)、穹窿山景區(qū)、旺山等景區(qū)，用四句話概括是：景區(qū)風(fēng)光秀美，資源豐富;景區(qū)歷史悠久，人文薈萃;景區(qū)環(huán)境優(yōu)質(zhì)，物產(chǎn)豐饒;景區(qū)區(qū)位優(yōu)越，配套齊全。

3、金雞湖：金雞報曉。城市東邊的金雞湖早早的醒來。比杭州西湖大1.8平方公里的金雞湖，原先只是萬傾太湖的一個支脈?？蓹C(jī)遇的垂青讓它在蘇州工業(yè)園區(qū)的快速升級里也有無與倫比的明媚：目前中國最大的城市湖泊公園，堪稱二十一世紀(jì)蘇州“人間新天堂”的象征，好大的頭銜，好高的榮譽(yù)。

4、沙家浜·虞山尚湖旅游區(qū)：沙家浜·虞山尚湖旅游區(qū)以江南山水文化為依托，融人文、生態(tài)、休閑為一體。虞山是國家森林公園，中國吳文化的重要發(fā)源地。尚湖與虞山相依，湖內(nèi)濕地遍布，為中國最佳生態(tài)休閑旅游湖泊。沙家浜的紅色教育游、綠色生態(tài)游、金色美食游、影視文化游享譽(yù)國內(nèi)外。

5、同里古鎮(zhèn)：同里鎮(zhèn)位于太湖之畔古運河之東，距蘇州市18公里，距上海80公里，江南六大著名水鄉(xiāng)之一，面積33公頃，為五個湖泊環(huán)抱，由網(wǎng)狀河流將鎮(zhèn)區(qū)分割成七個島。2005年被中央電視臺評為“2005中國魅力名鎮(zhèn)前10佳”。

江蘇省蘇州絲綢中等專業(yè)學(xué)校拓展閱讀

學(xué)校占地面積170畝，總建筑面積達(dá)到5.6萬多平方米，專任教師177人。學(xué)校地理位置優(yōu)越，環(huán)境宜人，各類教學(xué)設(shè)施設(shè)計新穎，布局合理，擁有先進(jìn)的實習(xí)實訓(xùn)設(shè)施，校內(nèi)建有現(xiàn)代物流、金融會計、信息技術(shù)、文化創(chuàng)意、服務(wù)外包、紡織機(jī)械等實訓(xùn)中心，校外建有吳江市現(xiàn)代紡織技術(shù)公共實訓(xùn)基地，能滿足學(xué)生各類實習(xí)的需要。

學(xué)校依托中國綢都這一特有的區(qū)位經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，形成靈活多樣的辦學(xué)模式，掛有蘇州技師學(xué)院吳江分院、揚州技師學(xué)院吳江分院等多塊牌子。堅持以學(xué)歷教育為主體，積極開展各類短期培訓(xùn)活動，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，現(xiàn)有中專、職高、中級及高級技工等全日制學(xué)歷教學(xué)班70個,在校生3500多人，年均培訓(xùn)人數(shù)超過5000多人;為充分滿足不同求學(xué)對象的需要，學(xué)校與多所高校聯(lián)合辦學(xué)，積極拓展辦學(xué)新思路，推出了開放大專、本科和網(wǎng)絡(luò)大學(xué)等新形式，受到社會各界的廣泛歡迎。學(xué)校著眼學(xué)生的發(fā)展，以全面提升學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，積極推進(jìn)教學(xué)改革，以“三以一化”課改精神為引領(lǐng)，推進(jìn)“任務(wù)引導(dǎo)，做學(xué)一體”教法改革，實行“一憑多證”制，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的技能考核，使學(xué)生在獲得一張畢業(yè)文憑外還能獲得各類上崗證，提高了綜合競爭力，縮短了就業(yè)適應(yīng)期，增強(qiáng)了社會適應(yīng)性，近幾年的畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在98%以上，受到了學(xué)生、家長、社會的好評。

學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不同就會有不同的學(xué)校選擇，學(xué)校好與壞其實沒有那么大的區(qū)別，學(xué)生還是要把自己的學(xué)習(xí)當(dāng)回事，學(xué)習(xí)好的學(xué)生還是靠自己的努力獲得的，學(xué)校能夠給你提供學(xué)習(xí)平臺，你能不能利用起來變得更重要。