很多同學(xué)都后悔之前在初中的時候沒有認真學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己上不了高中，學(xué)校的計劃也進入不了，這個是根據(jù)每年學(xué)校的情況來制定的， 所以有的學(xué)校可能前一年有某一個專業(yè)，但是第二年就不一定有這些專業(yè)了，招生人數(shù)也是變化的，那么，廣西質(zhì)量技術(shù)工程學(xué)校的招生計劃是多少呢?接下來，就為同學(xué)們整理一下學(xué)校的計劃。
廣西質(zhì)量技術(shù)工程學(xué)校招生計劃
| 專業(yè)名稱 | 招生人數(shù) |
| 產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗 | 50 |
| 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 50 |
| 西餐烹飪 | 50 |
| 汽車檢測與維修 | 50 |
| 會計事務(wù) | 50 |
| 市場營銷 | 50 |
| 物業(yè)服務(wù) | 50 |
| 茶葉生產(chǎn)與加工 | 50 |
廣西質(zhì)量技術(shù)工程學(xué)校師資力量
學(xué)校，現(xiàn)有在編教職工55人,聘用人員1人，總?cè)藬?shù)56人。專職教師44人，其中，文化基礎(chǔ)課程類教師13人，專業(yè)課程教師34人，“雙師型”教師30人。
從事過機電、電器、食化、特種設(shè)備檢驗和計量、標準及標準化、質(zhì)量管理體系、計算機等專業(yè)教學(xué)的教師有47人(含同時任幾門課的教師數(shù))。從事過語文、數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)教學(xué)的教師有26人。
學(xué)校歷來十分重視教師隊伍的業(yè)務(wù)能力建設(shè)，經(jīng)常有計劃的組織教師參加校內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，多次派出教師參加質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)內(nèi)的各類培訓(xùn)和到系統(tǒng)內(nèi)技術(shù)機構(gòu)跟班學(xué)習(xí)實際操作檢驗。同時，教師對國家現(xiàn)行產(chǎn)品質(zhì)量的政策、法規(guī)和法律比較熟悉，對質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)內(nèi)的人才要求也比較了解。
在開展中職學(xué)歷教育中，大多數(shù)教師還長期兼任從事“食品檢驗工”、“化學(xué)檢驗工”、“衡器檢驗工”、“長度計量工”、 “計算機操作員”、“電工上崗證”和“計量上崗證”、“質(zhì)量檢驗員證”等國家職業(yè)資格考證培訓(xùn)工作，教育培訓(xùn)經(jīng)驗豐富，是質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)一支不可多得的教育師資隊伍。
小編總結(jié)
這就是小編為同學(xué)們整理的關(guān)于廣西質(zhì)量技術(shù)工程學(xué)校招生計劃，同學(xué)們，學(xué)校目前的招生專業(yè)計劃數(shù)量還是有八個，除了學(xué)前教育的人數(shù)多一些之外，其他的專業(yè)人數(shù)都要少一些，對于想就在本地就讀的同學(xué)來說，可以慢慢選擇，如果想到省會城市就讀的話，那就要早一點了。
