每所學(xué)校之間所公布的招生信息都是有所不同的，那么對(duì)于想要選擇一所學(xué)校就讀的同學(xué)來(lái)說(shuō)，最好的辦法就是去了解學(xué)校的招生簡(jiǎn)章，畢竟一所學(xué)校中所公布的招生簡(jiǎn)章中所了解的信息是比較多的，也是適合同學(xué)們進(jìn)行了解的。通過(guò)閱讀招生計(jì)劃我們可以更加了解學(xué)校信息，在假期有時(shí)間的時(shí)候還可以實(shí)地了解學(xué)校。
廣西梧州商貿(mào)學(xué)校招生計(jì)劃
| 班別 | 招生專業(yè) | 招生人數(shù) |
| 中專三年 | 會(huì)計(jì)事務(wù) | 100 |
| 電子商務(wù) | 200 | |
| 幼兒保育 | 100 | |
| 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 | 100 | |
| 高星級(jí)飯店運(yùn)營(yíng)與管理 | 100 | |
| 制冷和空調(diào)設(shè)備運(yùn)行與維護(hù) | 100 | |
| 工業(yè)機(jī)器人技術(shù) | 100 | |
| 電子技術(shù)應(yīng)用 | 100 | |
| 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用 | 100 | |
| 中餐烹飪 | 300 | |
| 中餐烹飪(中西式面點(diǎn)) | 200 | |
| 城市軌道交通運(yùn)營(yíng)服務(wù) | 200 | |
| 技能高考班 | 會(huì)計(jì)事務(wù) | 120 |
| 電子商務(wù) | 120 | |
| 幼兒保育 | 120 | |
| 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 | 120 | |
| 中餐烹飪 | 120 | |
| 工業(yè)機(jī)器人技術(shù) | 120 | |
| 中高職直通班( 3+3 ) | 電子商務(wù)( 3+3 ) | 60 |
| 幼兒保育+學(xué)前教育( 3+3 ) | 120 | |
| 計(jì)算機(jī)應(yīng)用( 3+3 ) | 60 |
廣西梧州商貿(mào)學(xué)校辦學(xué)擴(kuò)展
11月26日下午，校黨總支部組織全體教職工在學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開(kāi)了學(xué)習(xí)十九屆六中全會(huì)精神宣講會(huì)，由黨總支部書(shū)記吳運(yùn)興主講。
吳運(yùn)興書(shū)記講述了中國(guó)在新民主主義革命、社會(huì)主義革命和建設(shè)、改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)期四個(gè)歷史時(shí)期的四個(gè)偉大飛躍，
確立習(xí)近平總書(shū)記黨中央和全黨的核心地位和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)地位，用“十個(gè)明確”概括了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想核心內(nèi)容，從十三方面總結(jié)了十九大以來(lái)的偉大成就，從五個(gè)方面總結(jié)了建黨百年奮斗的歷史意義。
吳書(shū)記還從堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民至上、理論創(chuàng)新、獨(dú)立自主、中國(guó)道路、胸懷天下、開(kāi)拓創(chuàng)新、敢于斗爭(zhēng)、持統(tǒng)一戰(zhàn)線、自我革命等十個(gè)堅(jiān)持總結(jié)了建黨百年奮斗歷史經(jīng)驗(yàn)。
最后，從“中國(guó)共產(chǎn)黨是什么、要干什么”這個(gè)根本問(wèn)題要求同志們不忘初心，牢記使命，把自己投入建設(shè)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，不負(fù)韶華、不負(fù)新時(shí)代。
吳書(shū)記的黨課言簡(jiǎn)意賅、條理清晰、通俗易懂，為全體黨員干部深入學(xué)習(xí)十九屆六中全會(huì)精神起到很好的推動(dòng)作用。
學(xué)校公布的招生計(jì)劃詳情是很多同學(xué)比較關(guān)心的信息，同學(xué)們可以直觀地看到學(xué)校的招生情況和人數(shù)限制。同學(xué)們，學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，需要平時(shí)積累，需要平時(shí)的勤學(xué)苦練。所以只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)就千萬(wàn)不能放棄。學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)別人告訴我們的東西，還要在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。
