職業(yè)學(xué)校對(duì)學(xué)生的中考成績要求不高，主要是以面試為主，職業(yè)學(xué)校主要以專業(yè)學(xué)習(xí)的形式為主，所以學(xué)校要面試學(xué)生的基本情況是不是達(dá)到所學(xué)專業(yè)的需求，那么同學(xué)們?cè)趫?bào)考專業(yè)的時(shí)候還是需要多了解了解。

梅州普高錄取分?jǐn)?shù)線

廣東粵東商貿(mào)技工學(xué)校辦學(xué)理念

該校開辦之初是專門為煤炭行業(yè)職工子弟服務(wù)的技工學(xué)校，在近三十年的發(fā)展壯大過程中，不斷完善教學(xué)環(huán)境，增加教學(xué)設(shè)備，增強(qiáng)師資力量，根據(jù)教育的“三個(gè)面向”和技工教育的特點(diǎn)，堅(jiān)持教書育人以德為首。學(xué)校提出了“團(tuán)結(jié)向上、務(wù)實(shí)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)”技工教育新觀念，以求實(shí)進(jìn)取的精神堅(jiān)持教育教學(xué)改革，確立了以素質(zhì)教育為主、著重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的辦學(xué)方向，為當(dāng)時(shí)各礦務(wù)局及煤礦企業(yè)培養(yǎng)了一大批技術(shù)工人，對(duì)煤炭行業(yè)的生存和發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)，同時(shí)帶動(dòng)和促進(jìn)了粵東地區(qū)技工教育事業(yè)的發(fā)展。在孫振新校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校管理工作寬嚴(yán)有度，勤抓細(xì)管，使該校各項(xiàng)工作程序化、正規(guī)化和制度化，辦出了自己的特色，連續(xù)多年被評(píng)為省市及礦務(wù)局“先進(jìn)單位”、“花園式單位”、“師德教育先進(jìn)集體”。學(xué)校開辦以來學(xué)校一直是廠礦技術(shù)工人的搖籃，在梅州市是技工教育行業(yè)的老大，是粵東地區(qū)教學(xué)設(shè)備優(yōu)良、師資力量最好的技校之一。

廣東粵東商貿(mào)技工學(xué)校發(fā)展

學(xué)校堅(jiān)持以教書育人為主，緊緊圍繞職業(yè)技能培訓(xùn)這條生命線，以技能實(shí)習(xí)教學(xué)帶動(dòng)專業(yè)基礎(chǔ)課課堂教學(xué)，全面實(shí)施分居式教學(xué);以專業(yè)技能培訓(xùn)為突破口，花大力培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面實(shí)施素質(zhì)教育。近年來，根據(jù)全省技工教育發(fā)展的新形勢、新特點(diǎn)，并針對(duì)21世紀(jì)技工學(xué)校學(xué)生新的心理和生理發(fā)展特征，學(xué)校加強(qiáng)了德育工作，堅(jiān)持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江總書記“三個(gè)代表”重要思想教育學(xué)生，努力探索新世紀(jì)德育工作的途徑和方法，并借鑒同行的有效經(jīng)驗(yàn)，形成了自己獨(dú)特的教育理念。學(xué)校在不斷發(fā)展壯大過程中，推廣和完善層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制、班主任德育目標(biāo)責(zé)任制、培訓(xùn)考核達(dá)標(biāo)責(zé)任制，豐富并完善了德育管理運(yùn)行機(jī)制和技校學(xué)生應(yīng)知、應(yīng)會(huì)培訓(xùn)考核機(jī)制，按照技工學(xué)校德育總體目標(biāo)和技工學(xué)校招生、分配形勢，確定不同年級(jí)、不同專業(yè)學(xué)生的德育教育目標(biāo)和培訓(xùn)考核目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生正確的思想品行、行為規(guī)范和較好的動(dòng)手能力、就業(yè)觀念。

小編已經(jīng)為同學(xué)們整理好了關(guān)于廣東粵東商貿(mào)技工學(xué)校的招生錄取分?jǐn)?shù)線的相關(guān)情況，在中考成績出來之后，同學(xué)們就可以看一下自己的成績是否達(dá)到學(xué)校的招生錄取分?jǐn)?shù)線再來選擇學(xué)校，就能夠提高錄取幾率。