報考學(xué)校的學(xué)生要先了解知道學(xué)校的招生信息，比如招生計劃，招生計劃包括學(xué)校的招生專業(yè)、招生人數(shù)等相關(guān)內(nèi)容。由此，本網(wǎng)老師為大家整理了長沙縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校招生計劃的相關(guān)內(nèi)容，需要詳細(xì)了解學(xué)校的招生專業(yè)，以及招生人數(shù)。
長沙縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校招生計劃
| 專業(yè) | 計劃 |
| 園林技術(shù)（高考班） | 50 |
| 建筑工程施工（高考班） | 50 |
| 計算機應(yīng)用（高考班） | 100 |
| 幼兒保育（高考班） | 50 |
| 機械制造技術(shù)(電子方向)（高考班） | 50 |
| 機械制造技術(shù)(機械方向)（高考班） | 50 |
| 旅游服務(wù)與管理（高考班） | 50 |
| 服裝設(shè)計與工藝（高考班） | 50 |
| 會計事務(wù)（高考班） | 50 |
| 汽車制造與檢測（高考班） | 50 |
| 機械制造技術(shù)（五年制大專班） | 50 |
| 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用（五年制大專班） | 50 |
| 園林技術(shù) | 53 |
| 建筑工程施工 | 150 |
| 建筑工程造價 | 53 |
| 機械制造技術(shù) | 260 |
| 汽車運用與維修 | 135 |
| 計算機應(yīng)用 | 105 |
| 旅游服務(wù)與管理 | 105 |
| 電子商務(wù) | 52 |
| 會計事務(wù) | 52 |
| 航空服務(wù) | 50 |
長沙縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校教學(xué)特色
學(xué)校堅持將德育工作放在首位，構(gòu)建了六大德育常規(guī)體系工程。學(xué)校工作貫徹“三個為主”的方針：即學(xué)校工作以教學(xué)為主，教學(xué)工作以專業(yè)課教學(xué)為主，專業(yè)課教學(xué)以專業(yè)實踐操作技能為主。學(xué)校積極實施電化教學(xué)設(shè)備與教學(xué)手段的改革，大力推進教育現(xiàn)代化進程，配備了“四機一幕”等電教設(shè)備，組建了校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，實行了電腦辦公和計算機輔助教學(xué)。全校100%的中青年教師能使用電教設(shè)備，100%的專業(yè)與科目都采用了電教手段。辦學(xué)以來，學(xué)校始終堅持“面向農(nóng)村，服務(wù)農(nóng)民”為辦學(xué)宗旨，尤其是近年來學(xué)校大力探索現(xiàn)代農(nóng)業(yè)之路，實施了生物技術(shù)工程、綠草花卉苗木工程、反季無土蔬菜栽培工程和現(xiàn)代養(yǎng)殖工程，特別是其中的智能化溫室，科技含量高，現(xiàn)代氣息濃,處于國內(nèi)一流水平。學(xué)?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地發(fā)揮了較好的高產(chǎn)示范、科技推廣和人才培養(yǎng)作用。中國教育電視臺、《中國教育報》等媒體曾對此予以專題報道。
學(xué)校辦學(xué)堅持以社會需求為依據(jù)，以市場需要為導(dǎo)向，深入貫徹實施素質(zhì)教育，堅持以知識為基礎(chǔ)，以能力為本位，全面培養(yǎng)實用技術(shù)人才。該校學(xué)生畢業(yè)后一般能同時拿到畢業(yè)證書、英語等級證書、計算機等級證書、專業(yè)技能等級證書和勞動資格證書。辦學(xué)十八年來，學(xué)校先后為社會各界輸送了各類合格的專業(yè)技術(shù)人才學(xué)6000多人，對口就業(yè)率達98%，大部分畢業(yè)生已成為所在行業(yè)的技術(shù)能手和管理骨干，為長沙縣建設(shè)“兩高一優(yōu)”農(nóng)業(yè)，發(fā)展第二、三產(chǎn)業(yè)，成為“瀟湘第一縣”作出了積極的貢獻。此外，學(xué)校還積極向高等院校輸送合格人才，學(xué)校每年都有100多人被高等院校錄取，升學(xué)率均在60%以上，2000年180人參考，錄取144人，2001年179人參考，159人上線，錄取率達88%，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量居全省同類學(xué)校前列。
了解學(xué)校的招生計劃，對自己錄取是否有把握，學(xué)校的招生計劃可以看出學(xué)校的專業(yè)情況，招生人數(shù)較多的專業(yè)一般都是比較好就業(yè)的。很多人會用另類的眼光去看待這些職業(yè)學(xué)校，認(rèn)為只有高中才是唯一的出路，這是一種偏見。
