學生需要去了解有關(guān)學校的分數(shù)線，因為學生需要知道這所學?？梢凿浫W生的范圍在哪里，從而自己自己適合選擇哪些適合自己的學校。這就是需要學生去了解有關(guān)于南寧市南山藝術(shù)職業(yè)技術(shù)學校的分數(shù)線，需要的學生是可以參考咨詢。
2023年南寧市市區(qū)高中錄取分數(shù)線
| 序號 | 學校名稱 | 指令最低成績 | 指導最低成績 | 特長生最低成績 |
| 1 | 五中 | B(4B2C+) | B+(1B+5B) | C+(3C+3C) |
| 2 | 九中 | B(2B+3B1C+) | B+(1A2B+3B) | C+(2C+4C) |
| 3 | 十三中 | B(1B+2B3C+) | B(2B+3B1C+) | C+(1B5C+) |
| 4 | 十五中 | B(1B+3B1C+1C) | B+(4B+2B) | C+(2C+3C1D) |
| 5 | 十九中 | B(1B+4B1C+) | B+(1A5B) | --- |
| 6 | 二十中 | B(1B+3B2C+) | B+(1A2B+2B1C+) | --- |
| 7 | 二十一中 | B(1B+3B2C+) | B+(4B+2B) | C+(4C+2C) |
| 8 | 二十四中 | B(1B5C+) | B(1A1B+3B1C+) | C+(2B4C+) |
| 9 | 二十八中 | B(1B+2B2C+1C) | B+(4B+2B) | C+(4C+2C) |
| 10 | 二十九中 | B(5B1C+) | B+(3B+3B) | C+(1B1C+4C) |
| 11 | 三十四中 | B(1A4B1C+) | B(1A2B+2B1C+) | B(2B4C+) |
| 12 | 四十一中 | B+(2B+4B) | B+(2B+4B) | C+(2C+4C) |
| 13 | 四十二中 | B(1B+3B2C+) | B+(1A3B+1B1C+) | C+(1B5C+) |
| 14 | 四十三中 | B+(4B+2B) | B+(1A5B+) | C+(1B2C+1C2D) |
| 15 | 新民中學(高中部) | B+(1A1B+4B) | B+(1A5B+) | --- |
| 16 | 五十六中 | B(6B) | B+(3B+3B) | C(4C2D) |
| 17 | 江西中學 | B(4B2C+) | B+(3B+2B1C+) | C+(3C+3C) |
| 18 | 蘇圩中學 | B(4B2C+) | B+(2B+4B) | C(6C) |
| 19 | 英華學校(第二檔) | --- | D(4D2E) | --- |
| 20 | 北附實驗 | --- | B(2B+4B) | --- |
| 21 | 育才實驗 | --- | B(3B3C+) | --- |
| 22 | 銀海三雅 | --- | B(1B+2B3C+) | --- |
| 23 | 華僑高中 | --- | C+(1B5C+) | --- |
| 24 | 華光高中 | --- | D(5D1E) | --- |
| 25 | 東方外語 | --- | E(4D2E) | --- |
| 26 | 愛華學校(秀廂校區(qū)) | --- | D(4D2E) | --- |
| 27 | 愛華學校(友愛校區(qū)) | --- | C(4C2D) | --- |
| 28 | 龍翔荊楚 | --- | C(3C3D) | --- |
| 29 | 宏德高中 | --- | D(4D2E) | --- |
| 30 | 中南中學 | --- | D(5D1E) | --- |
| 31 | 桂華高中 | --- | D(4D2E) | --- |
| 32 | 天澤高中 | --- | D(5D1E) | --- |
| 33 | 央美附屬高中 | --- | D(2C3D1E) | --- |
| 34 | 哈羅禮德高中 | --- | C+(3C+3C) | --- |
| 35 | 瓊林學校 | --- | C+(1B2C+2C1D) | --- |
| 36 | 高新桂鼎學校 | --- | E(1C3D2E) | --- |
| 37 | 大家育才未來 | --- | D(1C3D2E) | --- |
| 38 | 東盟中學 | --- | B(6B) | --- |
| 39 | 賓陽縣桂鼎 | --- | D(6D) | --- |
南寧市南山藝術(shù)職業(yè)技術(shù)學校辦學擴展
為做好學校的心理健康工作，提升教師的工作幸福感，及時緩解心理壓力。5月20日下午，我校組織教職工開展教師心理團輔活動。
本次活動的主題是“知你知我，同心合作”，在學校心理健康老師林員園的帶領(lǐng)下，老師們進行了多項趣味減壓小游戲。同時，學校貼心地為老師們準備了水果、飲料、零食等食物，讓老師們一邊玩游戲一邊享受美味~
“馬蘭開花開幾朵”、搶零食大戰(zhàn)、團體作畫……有趣的小游戲讓老師們重拾童年記憶，玩得不亦樂乎，場面迅速活躍起來。
整個活動氣氛輕松、和諧、愉悅，讓老師們在緊張繁忙的工作中得以放松身心，架起了彼此間情感溝通的橋梁，增強了團隊凝聚力和合作意識。活動在大家的歡聲笑語中圓滿結(jié)束。
通過這樣一場特殊的團體心理輔導活動，幫助老師們在忙碌的工作中緩解壓力，放松心情，從而更好地投入到教育教學工作，更好地享受當下的幸福生活。
教育是用生命影響生命，用靈魂塑造靈魂的過程。每位教師的自我關(guān)懷、適度舒壓，在保證自身身心健康的同時，也能有益于助力學生學有所獲、健康成長。
學生在了解了學校的信息后，就知道每年學校的分數(shù)線都是不同的，而且還可以依據(jù)自己的情況去選擇。如果想要了解更多有關(guān)于南寧市南山藝術(shù)職業(yè)技術(shù)學校的招生分數(shù)線，學生是可以繼續(xù)咨詢和關(guān)注有關(guān)網(wǎng)站信息的。
