中國有很多的學(xué)校，但還是有一些學(xué)生沒有學(xué)校就讀，主要還是學(xué)生不夠優(yōu)秀，想要從所有的學(xué)生中脫穎而出是有一定的難度的，但我們可以堅持自己的學(xué)習(xí)，好好的提高自己的學(xué)習(xí)能力和交際能力，盡管結(jié)果都未可知，但我們還是要為自己的未來搏一把。那么，小編給大家介紹下無錫普通高中的錄取分?jǐn)?shù)線。

無錫普通高中錄取分?jǐn)?shù)線

無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介

無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校是無錫市教育局直屬國家級重點職業(yè)學(xué)校，首批國家改革發(fā)展示范學(xué)校，2004年經(jīng)江蘇省教育廳批準(zhǔn)為江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院無錫機(jī)電分院，2019年1月經(jīng)無錫市政府批準(zhǔn)與無錫工業(yè)高級技工學(xué)校(國家級重點技工學(xué)校)合并辦學(xué)，現(xiàn)有新吳(新吳區(qū)旺莊東路169號)和錫東(錫山區(qū)安鎮(zhèn)聯(lián)福路605號)兩個校區(qū)，占地305畝，建筑面積16萬多平方米，現(xiàn)有在校生6000余人，教職工502人。學(xué)校以舉辦五年制高職教育為主，同時開展技工教育，開設(shè)機(jī)電類、自動化控制類、電子信息類、藝術(shù)服務(wù)類四大類專業(yè)。目前，學(xué)校還招收3+4的分階段培養(yǎng)本科，其本科與江蘇省應(yīng)用型本科高校合作。

學(xué)校自1997年起實施中德合作項目，引入德國“雙元制”職教模式。現(xiàn)與60多家外資企業(yè)和高新技術(shù)企業(yè)保持密切的合作關(guān)系，有5個企業(yè)在學(xué)校設(shè)立了11個冠名班。畢業(yè)生不僅就業(yè)率高居98%以上，而且就業(yè)崗位好，就業(yè)質(zhì)量高，近幾年還輸送近百名畢業(yè)生赴國外接受培訓(xùn)或短期就業(yè)。學(xué)校畢業(yè)生每年還以各類形式升入本科，升學(xué)率位居無錫市前列。

2000年以來，學(xué)校先后被教育部確定為全國重點建設(shè)職教師資培訓(xùn)基地和全國技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，成為全國和全省的職教窗口學(xué)校，2002年榮獲全國職教先進(jìn)單位光榮稱號，2004年國務(wù)委員陳至立和教育部長周濟(jì)親率各省分管教育領(lǐng)導(dǎo)來校視察，2005年校長孫俊臺被評為中國職業(yè)教育杰出校長。2009年學(xué)校榮獲全國教育系統(tǒng)先進(jìn)單位稱號，是首批國家職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校?，F(xiàn)在2015年，校長為王稼偉。

無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校師資力量

無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校(無錫工業(yè)高級技工學(xué)校)校園環(huán)境優(yōu)美，基礎(chǔ)設(shè)施完善，辦學(xué)條件一流，現(xiàn)有近100臺數(shù)控車床、銑床及加工中心，具有虛擬儀器技術(shù)、單片機(jī)控制技術(shù)、移動通信技術(shù)等現(xiàn)代實驗實訓(xùn)設(shè)備900多臺(套)，此外學(xué)校還設(shè)有數(shù)控故障診斷、自動控制、傳感器 、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、PLC等40多個先進(jìn)的實驗實訓(xùn)室，實訓(xùn)基地建筑面積約14290平方米，教學(xué)設(shè)備資產(chǎn)總值達(dá)5000萬元，生均教學(xué)儀器設(shè)備值近10000元。

學(xué)校始終秉承“學(xué)校有特色才有生命、教師有特技才有權(quán)威，學(xué)生有特長才有出路”的辦學(xué)理念，具有一支優(yōu)秀的教師隊伍，現(xiàn)有省職業(yè)教育名師工作室4個，省技能大賽工作室1個，市名師(技能大師)工作室5個，院市級優(yōu)秀教學(xué)(科研)團(tuán)隊11個，全國教學(xué)名師1人，省教學(xué)名師1人，市名教師2人，省333人才工程培養(yǎng)對象2人，省高校青藍(lán)工程培養(yǎng)對象3人，省職業(yè)教育領(lǐng)軍人才5人，院市級學(xué)科帶頭人14人，省市級技術(shù)(教學(xué))骨干近百人，學(xué)校55%以上的教師具有碩士及以上學(xué)位，現(xiàn)有正高職稱以上教師5人，副高以上職稱119人;“雙師型”教師比率達(dá)89%，近幾年共為高教出版社、電子出版社等國家級出版社主編參編教材80多本。

成功與否其實沒有那么重要，一個人的價值體現(xiàn)是和他平時的努力有關(guān)的，有所改變的人不成功也有著別樣的魅力，長期努力的人會更了解自己的內(nèi)心，自己的事業(yè)也會更有起色。