不同的專業(yè)有不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在確定我們要選擇報(bào)考學(xué)校的哪一個(gè)專業(yè)以前，同學(xué)們首先應(yīng)該明確自己對(duì)什么專業(yè)更感興趣。之后，才是去看學(xué)校有沒有開設(shè)那個(gè)專業(yè)，如果沒有，還可以抓緊時(shí)間尋找下一所開設(shè)有該專業(yè)的學(xué)校。
保定工程技術(shù)學(xué)校專業(yè)設(shè)置
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類別 |
專業(yè)名稱 |
學(xué)制 |
招生計(jì)劃 |
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高職大專 |
汽車制造與檢修 |
3+2 |
80 |
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高職大專 |
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) |
3+2 |
40 |
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高職大專 |
機(jī)電技術(shù)應(yīng)用 |
3+2 |
80 |
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高職大專 |
數(shù)控技術(shù)應(yīng)用 |
3+2 |
40 |
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中專 |
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) |
3 |
30 |
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中專 |
機(jī)電技術(shù)應(yīng)用 |
3 |
30 |
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中專 |
汽車制造與檢修 |
3 |
30 |
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中專 |
數(shù)控技術(shù)應(yīng)用 |
3 |
30 |
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預(yù)備技師 |
機(jī)械自動(dòng)裝配與自動(dòng)控制 |
2+2 |
20 |
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預(yù)備技師 |
數(shù)控加工 |
2+2 |
20 |
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高級(jí)工 |
機(jī)械自動(dòng)裝配與自動(dòng)控制 |
2+2 |
30 |
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高級(jí)工 |
數(shù)控加工 |
2+2 |
30 |
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高級(jí)工 |
電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修 |
2+2 |
30 |
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高級(jí)工 |
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用 |
2+2 |
30 |
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中級(jí)工 |
電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修 |
3 |
30 |
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中級(jí)工 |
現(xiàn)代商務(wù) |
3 |
30 |
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中級(jí)工 |
電工電子 |
3 |
30 |
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中級(jí)工 |
會(huì)計(jì)電算化 |
3 |
30 |
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涉農(nóng) |
農(nóng)機(jī)使用與維修 |
3 |
50 |
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涉農(nóng) |
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理 |
3 |
50 |
保定工程技術(shù)學(xué)校拓展閱讀
保定技師學(xué)院與德國南圖林根州手工業(yè)協(xié)會(huì)合作舉辦全省首家“中德雙元制教學(xué)實(shí)驗(yàn)班”，于2018年5月正式簽約。實(shí)驗(yàn)班引入德國雙元制機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)大綱和課程體系，按照德國專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)方案制定、教材編寫、技能培訓(xùn)、師資培訓(xùn)等方面深度合作，由德國專家、企業(yè)技術(shù)人員和學(xué)院教師共同參與、聯(lián)合培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，探索適合我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的職業(yè)教育新模式。
本專業(yè)學(xué)制3+2年，入學(xué)注冊(cè)保定工程技術(shù)學(xué)校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，三年后獲得中專畢業(yè)證書。第4年開始，轉(zhuǎn)段注冊(cè)保定技師學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)高級(jí)工班,畢業(yè)后取得保定技師學(xué)院高技班畢業(yè)證書。通過德國手工業(yè)協(xié)會(huì)組織的相關(guān)考試可以取得國際認(rèn)可的德國手工業(yè)行會(huì)職業(yè)資格證書。
中德“雙元制”教學(xué)實(shí)驗(yàn)班在課程設(shè)計(jì)上按照德國專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，開設(shè)機(jī)械、電氣、信息等相關(guān)的教學(xué)模塊。
不同的專業(yè)有不同的就業(yè)方向，選擇專業(yè)也因此成為了一件人生大事。所以同學(xué)們?cè)谶x擇專業(yè)就讀的時(shí)候一定要慎重的考慮好了再來確定讀什么專業(yè)。
