學(xué)校好不好，每個(gè)人都有自己不同的看法，但是這個(gè)學(xué)是學(xué)生上，所以只要學(xué)生能夠適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，適應(yīng)學(xué)校的生活，學(xué)校管理嚴(yán)格，老師負(fù)責(zé)，學(xué)生在學(xué)校能夠?qū)W到知識(shí)和技術(shù)，那么在小編看來，這就是一所好學(xué)校吧。

陜西府谷職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校師資力量

學(xué)校現(xiàn)有教職工159人，其中碩士17人，本科學(xué)歷140人;高級(jí)教師職稱及工程師50人，雙師型教師42人，省級(jí)教學(xué)能手6人，市級(jí)教學(xué)能手9人?，F(xiàn)有教學(xué)班45個(gè)，學(xué)歷教育在校學(xué)生1746名，每年完成社會(huì)化短期培訓(xùn)8000余人。

學(xué)校先后獲得“陜西省職業(yè)教育先進(jìn)單位”“全國勤工儉學(xué)先進(jìn)集體”“陜西省綠色文明學(xué)校”“榆林市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”“市級(jí)平安校園”“市級(jí)文明校園”“成人教育先進(jìn)單位”“榆林市中等職業(yè)教育先進(jìn)單位”“榆林市后勤管理標(biāo)準(zhǔn)化優(yōu)秀單位”“陜西省中小學(xué)智慧校園示范校”等榮譽(yù)稱號(hào)。近年來，學(xué)校被確定為“專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地”、“殘疾人創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地”、“建筑工人崗前培訓(xùn)基地”、“進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民培訓(xùn)基地”和陜西省青少年“愛挑戰(zhàn)”活動(dòng)基地。

 

陜西府谷職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校政策支持

我校深度推進(jìn)“產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一”的人才培養(yǎng)模式。學(xué)校與府谷一汽大眾汽車4S店、府谷冠宇機(jī)械制造有限責(zé)任公司、陜西奧維乾元化工有限責(zé)任公司等知名企業(yè)，建立了穩(wěn)定的校企合作。學(xué)校為企業(yè)培養(yǎng)人才，企業(yè)為學(xué)校培訓(xùn)“雙師型”教師。學(xué)校和企業(yè)共建校外實(shí)訓(xùn)基地、共建專業(yè)、共享企業(yè)文化。

通過采取“訂單培養(yǎng)”方式真正實(shí)現(xiàn)校企深度合作，使學(xué)校招生有市場，企業(yè)用人有保障，從而形成企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方面共贏的格局。目前，學(xué)校學(xué)前教育(改設(shè)幼兒保育)、社會(huì)文化藝術(shù)專業(yè)與府谷縣藍(lán)天幼兒園、府谷縣育才幼兒園、府谷縣大風(fēng)車幼兒園等簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議。學(xué)生在三年級(jí)帶薪頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)完畢根據(jù)雙方意愿簽訂就業(yè)協(xié)議。

陜西府谷職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校升學(xué)與就業(yè)

學(xué)生完成三年學(xué)業(yè)，可以雙向選擇升學(xué)。一是可以參加普通高考;二是也可以參加全省高等院校單獨(dú)本科招生考試，文化課只考語文、數(shù)學(xué)、英語三科，試題簡單;三是也可以參加全省職業(yè)院校分類招生考試(專科)，升學(xué)率100%;四是走聯(lián)合辦學(xué)之路。

我?；瘜W(xué)工藝(金屬鎂方向)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、幼兒保育三個(gè)專業(yè)與楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院、榆林職業(yè)技術(shù)學(xué)院、神木職業(yè)技術(shù)學(xué)院、陜西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院簽訂了“三二”連讀高等職業(yè)教育聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，學(xué)生前三年在我校就讀，后二年該生學(xué)籍自然轉(zhuǎn)段進(jìn)入聯(lián)辦院校就讀，無需考試，畢業(yè)后取得大專畢業(yè)證書。

本學(xué)年,我校大力推進(jìn)校企合作、產(chǎn)教融合,與西安比亞迪電子事業(yè)群第七事業(yè)部、鄂爾多斯市秦寶投資有限責(zé)任公司、府谷縣城區(qū)及各學(xué)區(qū)幼兒園、府谷黃河集團(tuán)龍華發(fā)電有限責(zé)任公司、府谷縣冠宇機(jī)械制造有限責(zé)任公司等企業(yè)開展頂崗實(shí)習(xí),推行“現(xiàn)代學(xué)徒制”,著力增強(qiáng)學(xué)生技能培養(yǎng),畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率達(dá)到97.8%。

對(duì)于未來，我們總想把它設(shè)計(jì)得完美，但再好的規(guī)劃，總在我們執(zhí)行的過程中，慢慢偏離了它預(yù)先的軌道，很多生活，都不是我們心中想要的樣子。也許這個(gè)過程有太多外部的因素，但是我們?cè)搱?zhí)著的時(shí)候就執(zhí)著，該放棄的時(shí)候就放棄，要學(xué)會(huì)拿得起放得下，我們才會(huì)開心。