現(xiàn)在從網(wǎng)絡(luò)上獲取學(xué)校資料信息是比較方便的，所以同學(xué)們只需要找到學(xué)校的相關(guān)網(wǎng)址，那么就能夠查閱到有關(guān)學(xué)校的招生情況，所以邦博爾的小編就為大家整理好了關(guān)于東莞市南華職業(yè)技術(shù)學(xué)校的官方網(wǎng)址和平臺(tái)網(wǎng)址，供參考。
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東莞市南華職業(yè)技術(shù)學(xué)校拓展閱讀
學(xué)校是國(guó)家珠三角地區(qū)高新企業(yè)技能人才培訓(xùn)的搖籃，著力建設(shè)具有專業(yè)特色、多元、多層次發(fā)展的國(guó)內(nèi)一流職業(yè)學(xué)校，形成了以服裝、藝術(shù)設(shè)計(jì)為主干，以空乘服務(wù)、電子商務(wù)為兩翼，以汽車(chē)、工業(yè)機(jī)器人、幼教、計(jì)算機(jī)、光電子等專業(yè)為驅(qū)動(dòng)的品牌特色專業(yè)集群。
學(xué)校針對(duì)行業(yè)、企業(yè)人才需求特點(diǎn)和新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)、新方法的變化，同步改革課程體系，形成“縱向貫通”和“橫向嵌入”式的理論與實(shí)踐相融合的課程體系，自編十余套校本教材。構(gòu)建“樹(shù)形結(jié)構(gòu)”人才培養(yǎng)模式，以立德樹(shù)人強(qiáng)“根”、分級(jí)達(dá)標(biāo)健“干”、定向培養(yǎng)潤(rùn)“枝”的人才培養(yǎng)模式。通過(guò)建立情景任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)改革機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了從仿真教學(xué)——模擬實(shí)訓(xùn)——綜合實(shí)戰(zhàn)型的教學(xué)模式。學(xué)校各專業(yè)廣泛推行項(xiàng)目式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式和“多元多維”評(píng)價(jià)模式，極力創(chuàng)新有效課堂教育，打造“魄力課堂”、“創(chuàng)新課堂”，為學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”，在“學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中學(xué)”，營(yíng)造了“不唯學(xué)歷憑能力”的良好學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生成人成才鋪設(shè)一條成功之路。
學(xué)校堅(jiān)持深入開(kāi)展校企合作和工學(xué)結(jié)合，不斷強(qiáng)化教學(xué)、學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)相融合的教育教學(xué)活動(dòng)。推行項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、工作過(guò)程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)模式。加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)在教學(xué)中的比重，創(chuàng)新頂崗實(shí)習(xí)形式，強(qiáng)化以育人為目標(biāo)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)考核評(píng)價(jià)。在不斷創(chuàng)新校企合作新模式的探索中，學(xué)校積極構(gòu)建職業(yè)人才校企共育、重點(diǎn)專業(yè)校企共建、雙師隊(duì)伍校企共培、辦學(xué)成果校企共享的“四共”校企合作模式。先后與中國(guó)電信股份有限公司東莞分公司、廣東歐珀(OPPO)移動(dòng)通信有限公司、上海汽車(chē)有限公司、美的集團(tuán)股份有限公司、廣東步步高(VIVO)電子工業(yè)有限公司、廣州唯品會(huì)信息科技有限公司等公司和國(guó)內(nèi)知名大型企業(yè)簽訂了聯(lián)合辦學(xué)及“訂單式”培養(yǎng)協(xié)議。多年來(lái)，畢業(yè)生一直供不應(yīng)求，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在96%以上 。
學(xué)校不斷加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，積極拓展國(guó)際合作平臺(tái)，在中職學(xué)校中率先開(kāi)辦國(guó)際合作項(xiàng)目“中加留學(xué)國(guó)際班”，引入職教雙元制培養(yǎng)模式，聘請(qǐng)加方資深專家授課，為學(xué)生進(jìn)一步工作學(xué)習(xí)深造開(kāi)辟新的渠道。
