在沒有明確的判斷方法的情況下，我們可以從學校的辦學條件、所獲榮譽等其他方面來看。我們沒真實的接觸過就不能隨便下定論，但我們可以從學校的側面發(fā)展情況來看。下面小編為大家整理了一些鎮(zhèn)巴縣職業(yè)教育中心的相關信息，供參考。

鎮(zhèn)巴縣職業(yè)教育中心辦學特色

鎮(zhèn)巴縣職業(yè)中學始建于1988年, 2002年整合全縣職業(yè)教育資源成立了鎮(zhèn)巴縣職教中心，是鎮(zhèn)巴縣唯一一所全日制公辦中等職業(yè)學校。學校于2021年9月整體搬遷至涇洋街道辦鹿子壩社區(qū)新校區(qū)，規(guī)劃總投資1.56億元，占地60.5畝，建筑面積35335平方米。

學校堅持“立德樹人、服務發(fā)展、促進就業(yè)”的辦學指導思想，大力實施素質教育，形成了“能吃苦、樂奉獻、不服輸、勤鉆研”的人才培養(yǎng)特色，人才培養(yǎng)質量穩(wěn)步提高，辦學效益顯著提升。學校先后被授予陜西省教育系統(tǒng)先進集休、陜西省“最美校園”、漢中市職業(yè)教育先進單位、漢中市德育工作先進學校、漢中市提高教育質量優(yōu)秀學校等80多項榮譽稱號。

鎮(zhèn)巴縣職業(yè)教育中心師資力量

學校有教師98人，其中專任教師96人，比上年減少5人，生師比為22:1，專業(yè)課教師40人，專業(yè)課教師中“雙師型”教師30人，占專業(yè)教師的75%。本科以上學歷88人，占專任教師人數(shù)的92%;碩士學位2人，占2%;高級職稱教師20人，占專任教師人數(shù)的21%。

鎮(zhèn)巴縣職業(yè)教育中心職業(yè)發(fā)展

各專業(yè)通過充分的市場調研，確定專業(yè)培養(yǎng)目標，制訂專業(yè)培養(yǎng)方案，重構課程體系和確定課程標準，遵循學生的認知規(guī)律及職業(yè)成長規(guī)律，形成融合學生人文素養(yǎng)、專業(yè)知識、職業(yè)技能、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)體系，其中包含通過校內實訓、校外實訓和頂崗實習遞進式的系統(tǒng)的專業(yè)實踐教學體系，積極進行現(xiàn)代學徒制試點，實現(xiàn)技能型人才培養(yǎng)。

校企緊密合作，學校設計企業(yè)需要的課程，通過課程中的項目任務鍛煉學生的職業(yè)能力，參照企業(yè)要求評價學生、評價老師。調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，鍛煉學生學習、工作遷移能力。堅持理論與實踐相結合，強化校企協(xié)同育人，將職業(yè)精神養(yǎng)成教育貫穿學生學習全過程，促進職業(yè)技能與職業(yè)精神高度融合，服務學生全面發(fā)展，提高技術技能人才培養(yǎng)質量和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

同學們，為自己設立一個目標吧，可以是你想去的旅游，也可以是今后想要的工作，也可以是你現(xiàn)在想要奮斗的最近的目標---一所好學校，并未在去奮斗，不管結果怎么樣，至少自己不會有遺憾。