2024四川能讀汽車制造與檢修專業(yè)的中專學校有:峨眉山旅游學校、成都經(jīng)濟技術(shù)學校、成都核工業(yè)機電學校、德陽慶玲機械電子工業(yè)學校、四川聯(lián)合經(jīng)濟學校等中專學校。
一、2024四川能讀汽車制造與檢修專業(yè)的中專學校名單匯總
序號 | 中專學校名稱 |
1 | 峨眉山旅游學校 |
2 | 成都經(jīng)濟技術(shù)學校 |
3 | 成都核工業(yè)機電學校 |
4 | 德陽慶玲機械電子工業(yè)學校 |
5 | 四川聯(lián)合經(jīng)濟學校 |
二、2024四川能讀汽車制造與檢修專業(yè)的部分中專學校簡介
1、成都核工業(yè)機電學校
核工業(yè)成都機電學校簡介
核工業(yè)成都機電學校是一所省屬中等職業(yè)學校,是由國家財政全額撥款的公辦學校。始建于1973年,經(jīng)30多年發(fā)展和辦學積淀,在校學生規(guī)模達5000余人。學校具有的良好的辦學聲譽,取得優(yōu)異的辦學成果,得到社會充分肯定和好評。先后獲得了四川省教育改革創(chuàng)新先進單位、成都市文明單位標兵、成都市普及高中階段教育先進集體、成都市職業(yè)教育先進單位、成都市教育教學工作先進學校、成都市市級示范中等職業(yè)學校等多項殊榮。
核工業(yè)成都機電學校環(huán)境設施
學校位于成都繞城路北段出口,緊鄰動物園、植物園、熊貓基地等景點,交通便利,環(huán)境優(yōu)美。學校生活設施完善,教學設備精良,是學習專業(yè)技術(shù)的優(yōu)秀學校。
核工業(yè)成都機電學校辦學理念
“為學生提供優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育”是我校的辦學理念,我們平等珍視每一個學生,真誠關愛每一個學生,耐心教育每一個學生,立志讓每一個學生成才。
學校實行封閉管理,管理規(guī)范、校風端正、學風濃厚、校紀嚴明。我們能管好每一個學生,我們能教好每一個學生,讓每一個學生學會一門生存和發(fā)展的技能。
學校設有國家職業(yè)技能鑒定所(代碼:22011089),能完成三十多個工種的中、高級職業(yè)技能鑒定,所有畢業(yè)生必須通過職業(yè)技能考核,獲得“中華人民共和國職業(yè)技能等級證書”,為適應國家職業(yè)準入,持證上崗提供了保障。
2、四川聯(lián)合經(jīng)濟學校
四川聯(lián)合經(jīng)濟學校簡介
四川聯(lián)合經(jīng)濟學校,位于四川省成都市龍泉驛同安街道幸福路6號 ,為四川師范大學經(jīng)濟職業(yè)學院, 屬川師成教 ,設有大專、本科學校本著一切為農(nóng)民子女成才,一切為農(nóng)村家庭脫貧,一切為學生的全面發(fā)展,一切為畢業(yè)生的順利就業(yè),為農(nóng)村剩余勞動力的持續(xù)轉(zhuǎn)移、促進城鄉(xiāng)一體化、培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者、構(gòu)建和諧社會做出了積極貢獻。學校畢業(yè)生就業(yè)安置率一直保持100%。五年中成功轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力5萬余名,幫助3萬個家庭脫貧致富,幫助四千余下崗職工和學生家長解決了工作,每年為當?shù)靥峁┝怂那Ф鄠€就業(yè)崗位。
四川聯(lián)合經(jīng)濟學校設施
學?,F(xiàn)占地1600畝,校舍建筑總面積80余萬平方米,固定資產(chǎn)14億8千多萬,實訓設備總值8千多萬元。現(xiàn)有教職工1200余名,其中具有中級職稱的專業(yè)教師120人,具有精湛技術(shù)的實驗實作指導教師215人?,F(xiàn)有在校生3萬5千余名,絕大部分來自農(nóng)村和低收入家庭,約90%來自老少邊窮地區(qū)(革命老區(qū))。
四川聯(lián)合經(jīng)濟學校理念
立足就業(yè),引領辦學新思路學校在實踐中不斷探索創(chuàng)新“訂單培養(yǎng)”的辦學理念和管理模式,把辦學定位在“高起點、高標準、高質(zhì)量、高就業(yè)、低收費”上,并提出了全新的辦學理念: 由管理學校向經(jīng)營學校轉(zhuǎn)變,由管理學生向輔導學生轉(zhuǎn)變,由數(shù)量擴張型向質(zhì)量提升型轉(zhuǎn)變,由進口推動出口向出口推動進口轉(zhuǎn)變;由初級職業(yè)教育向多科技術(shù)教育、附加職業(yè)培訓并進,由訂單辦學向“依托企業(yè)、產(chǎn)教結(jié)合”,“強強合作、優(yōu)勢互補”,“依托企業(yè)優(yōu)勢與企業(yè)群合作辦學”同時并進。學校積極主動面向市場辦學,想方設法深入了解市場用工需求,認真分析用工單位對人才的需求狀況,按訂單需要育學生、以學生需求拓市場,積極推行學生全面素質(zhì)教育。