2024四川能讀畜牧獸醫(yī)專業(yè)的職業(yè)中學(xué)有:富順縣福源灝職業(yè)中學(xué)、合江縣先市職業(yè)高級中學(xué)、古藺縣大村職業(yè)中學(xué)、遂寧安居職業(yè)高級中學(xué)、鹽源縣職業(yè)中學(xué)、宜賓縣柳加職業(yè)中學(xué)、筠連縣城南職業(yè)中學(xué)校等職業(yè)中學(xué)。
一、2024四川能讀畜牧獸醫(yī)專業(yè)的職業(yè)中學(xué)名單匯總
序號 | 職業(yè)中學(xué)名稱 |
1 | 富順縣福源灝職業(yè)中學(xué) |
2 | 合江縣先市職業(yè)高級中學(xué) |
3 | 古藺縣大村職業(yè)中學(xué) |
4 | 遂寧安居職業(yè)高級中學(xué) |
5 | 鹽源縣職業(yè)中學(xué) |
6 | 宜賓縣柳加職業(yè)中學(xué) |
7 | 筠連縣城南職業(yè)中學(xué)校 |
二、2024四川能讀畜牧獸醫(yī)專業(yè)的部分職業(yè)中學(xué)簡介
1、古藺縣大村職業(yè)中學(xué)
四川省古藺縣大村職業(yè)中學(xué)校簡介
大村職業(yè)中學(xué)校座落在古藺縣東部、赤水河北岸,1984年起開辦職業(yè)技術(shù)教育,是古藺縣第一所農(nóng)村職業(yè)中學(xué),具有20余年的職教辦學(xué)經(jīng)驗,先后培養(yǎng)了數(shù)以千計的專業(yè)技術(shù)人才。
四川省古藺縣大村職業(yè)中學(xué)校占地面積
學(xué)校由初中部、職高部兩個教學(xué)區(qū)組成。其中,職高部占地面積40畝,初中部占地面積30畝?,F(xiàn)有初中在校生1500名,開辦24個教學(xué)班;職高在校生(含頂崗實習(xí)生)近800名,開辦電子電工、計算機(jī)應(yīng)用、畜牧獸醫(yī)、服裝設(shè)計與制作、社會公共事務(wù)管理、財會等專業(yè)。
四川省古藺縣大村職業(yè)中學(xué)校師資力量
學(xué)校師資力量雄厚、專業(yè)實訓(xùn)齊備齊全。現(xiàn)有初、高中教職工98名,其中高級教師8名,一級教師39名,省先進(jìn)教師1名,市級名師1名,專業(yè)教師28名。建有微機(jī)房、家用電器實訓(xùn)室、電子電工綜合實訓(xùn)室、服裝制作實訓(xùn)室、多媒體教室。
四川省古藺縣大村職業(yè)中學(xué)校教學(xué)設(shè)施
學(xué)校在既承擔(dān)初中階段義務(wù)教育,又承擔(dān)中等職業(yè)教育的情況下,實行“一套班子,兩套人馬”,兼顧義務(wù)教育與職業(yè)教育,推動初中、職高均衡發(fā)展。堅持面向農(nóng)村,服務(wù)“三農(nóng)”,把從嚴(yán)治校、提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校工作永恒的主題,以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和從業(yè)能力為目標(biāo),內(nèi)抓管理,外樹形象,辦學(xué)質(zhì)量和效益不斷提高。
初中階段教育,學(xué)校大力推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革,強(qiáng)化“六認(rèn)真”管理,增強(qiáng)教師“向課堂45分鐘要質(zhì)量”的理念,注重學(xué)生品德教育和日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育,提高質(zhì)量意識。近年來,初中部教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,2005年度獲古藺縣直屬中學(xué)綜合評估第三名、2006年獲度古藺縣B類學(xué)校綜合評估一等獎。
四川省古藺縣大村職業(yè)中學(xué)校就業(yè)保障
我校將就業(yè)安置視作學(xué)校生存發(fā)展的生命線,采取強(qiáng)有力的措施,建立起日趨完善的就業(yè)保障體系。建立了以福建、廣東、成都為主的學(xué)生實習(xí)、就業(yè)基地。 2003年至今,畢業(yè)學(xué)生先后進(jìn)入康佳集團(tuán)、日華電子公司、正新集團(tuán)、特寶電子公司等大中型企業(yè)就業(yè),最高月收入達(dá)2300元。
學(xué)校以多種形式加強(qiáng)校企合作,與江蘇樺晟集團(tuán)達(dá)成墊資助學(xué)協(xié)議,由該公司墊付定向培養(yǎng)的學(xué)生全部學(xué)費(fèi);與惠州永昶電子有限公司達(dá)成長期合作協(xié)議,共建電子 /計算機(jī)實習(xí)、就業(yè)基地,定向培養(yǎng)、定向就業(yè);與福建才子集團(tuán)達(dá)成服裝專業(yè)“訂單式”培訓(xùn)協(xié)議;與臺灣元冊科技有限公司達(dá)成共建電子電工專業(yè)實習(xí)基地協(xié)議,除定期組織學(xué)生赴元冊科技屬下的佑翔電子(成都)有限公司實習(xí)外,還將于2007年春期起在校內(nèi)建立生產(chǎn)實習(xí)車間。
四川省古藺縣大村職業(yè)中學(xué)校發(fā)展規(guī)劃
構(gòu)建和諧校園,推動初中、職高均衡發(fā)展是學(xué)校規(guī)劃的主軸。至2020年,我校初中部將建設(shè)成為擁有三幢教學(xué)樓、一幢綜合辦公樓、兩幢學(xué)生宿舍、一個綜合運(yùn)動場,初中在校生規(guī)模達(dá)1800名左右,能容納600名住校生,教學(xué)、實驗設(shè)施齊備的現(xiàn)代化教學(xué)園區(qū)。職高部將建設(shè)成為擁有兩幢教學(xué)樓、兩幢專業(yè)教學(xué)樓,一幢綜合辦公樓、兩幢學(xué)生宿舍,一個綜合運(yùn)動場,環(huán)境優(yōu)美、專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備齊全,職高在校生規(guī)模達(dá)1500人左右,能容納800名住校生的現(xiàn)代化教學(xué)園區(qū)。園區(qū)內(nèi)將引進(jìn)專業(yè)對口企業(yè),共建二至三個生產(chǎn)實習(xí)車間。
2、筠連縣城南職業(yè)中學(xué)校
筠連縣城南職業(yè)中學(xué)校簡介
筠連縣城南職業(yè)中學(xué)位于筠連鎮(zhèn)公園路19號,于1986年改制,1997年省評估合格,經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)為全縣唯一一所合格職業(yè)中學(xué)。
現(xiàn)有職高班48個(含聯(lián)辦班),在冊學(xué)生3520人,在校學(xué)生2210人,開設(shè)專業(yè)主要有計算機(jī)及應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、電子與信息技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、學(xué)前教育、服裝設(shè)計與工藝、畜牧獸醫(yī)、市場營銷和社會福利事業(yè)管理等。
學(xué)校面積28畝(職教中心另有100畝),其中種養(yǎng)基地18.5畝,校舍建筑面積約15900㎡(含租借部分),有教室44間,微機(jī)室4間,投影室4間,電子電工實在作室4間,服裝實訓(xùn)室3間,階梯教室1間,圖書室1間,數(shù)控實訓(xùn)室1間。各種實訓(xùn)設(shè)備價值300余萬元。藏書16000余冊。
筠連縣城南職業(yè)中學(xué)校師資力量
全校教職工76人,其中教師68人。專業(yè)課教師28人。教師中具有本科(或雙???學(xué)歷的占61%。有中學(xué)高級教師6人,有中學(xué)一級教師23人,外聘實習(xí)指導(dǎo)教師10人。學(xué)校辦學(xué)規(guī)模逐年增長,07年在冊學(xué)生人數(shù)1984人,08年2548人,09年3500人。
筠連縣城南職業(yè)中學(xué)校辦學(xué)榮譽(yù)
學(xué)校先后被評為縣級“文明單位”、“衛(wèi)生單位”和“普法先進(jìn)單位”、市級“民主管理先進(jìn)單位”,1991年評為四川省“職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)單位”,2009年評為市“職教招生一等獎。”
筠連縣城南職業(yè)中學(xué)校設(shè)施完善
職教中心建成后,我縣職業(yè)教育將擴(kuò)大規(guī)模,完善設(shè)施,整合資源(合并筠連縣城南職中、筠連縣雙泉職中、縣農(nóng)廣校等),辦成規(guī)模較大、功能完備的省級重點職中。
屆時將擴(kuò)大數(shù)控、機(jī)電、電子、計算機(jī)應(yīng)用、服裝設(shè)計與工藝等專業(yè)規(guī)模,增加開設(shè)模具設(shè)計與制造、家政服務(wù)、汽車維修等多個專業(yè),三年制在校生(不含高三學(xué)生)將達(dá)3500人以上。
每年培訓(xùn)轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動力3000—6000人,開設(shè)電工、車工、鉗工、焊工、家電維修、電動縫紉、賓館服務(wù)、美容美發(fā)、家政服務(wù)、汽車駕駛、物業(yè)保安、計算機(jī)應(yīng)用、吊車駕駛等短訓(xùn)班,對農(nóng)村勞動人口進(jìn)行實用技術(shù)培訓(xùn),使中心切實為筠連縣勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、農(nóng)村適用人才培訓(xùn)、職業(yè)高中教育發(fā)揮作用,為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),為筠連縣縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才保障。