2024廣東能讀汽修運(yùn)用與維修專業(yè)的中職學(xué)校有：清新職業(yè)技術(shù)學(xué)校、惠來(lái)技工學(xué)校等中職學(xué)校。

一、2024廣東能讀汽修運(yùn)用與維修專業(yè)的中職學(xué)校名單匯總

二、2024廣東能讀汽修運(yùn)用與維修專業(yè)的部分中職學(xué)校簡(jiǎn)介

1、清新職業(yè)技術(shù)學(xué)校

我校創(chuàng)辦于1975年10月，前身是清遠(yuǎn)市中等專業(yè)學(xué)校。2005年8月，更名為“清新縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校”。2007年，被省教育廳批準(zhǔn)為廣東省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。2008年，通過“省重”復(fù)評(píng)。

清新縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校師資力量

目前，校園占地面積62734.2平方米(94畝)，校舍建筑面積57798.8平方米，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值1400多萬(wàn)元。有教職員工214人，其中，專任教師165人，“雙師型”專業(yè)教師47人。

清新縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)理念

學(xué)校堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以技能為核心，以素質(zhì)教育為根本”的辦學(xué)方向，圍繞“仁愛為教，成人成才”的辦學(xué)理念，辦學(xué)形式靈活多樣，集中職教育、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育、技能培訓(xùn)和對(duì)外加工為一體。開設(shè)模具、數(shù)控、制冷、機(jī)電、汽修、機(jī)加、旅游、計(jì)算機(jī)、文秘、會(huì)計(jì)、幼師、酒店管理、物流等15個(gè)專業(yè)，在校生5353人。

清新縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校榮譽(yù)稱號(hào)

從2006年起，我校在清遠(yuǎn)市中職學(xué)校中率先推行“工學(xué)結(jié)合，半工半讀”的人才培養(yǎng)模式，把辦學(xué)與企業(yè)的生產(chǎn)密切結(jié)合起來(lái)，把學(xué)生的“成人”與“成才”結(jié)合起來(lái)，把學(xué)校的招生工作與就業(yè)工作結(jié)合起來(lái)。三年來(lái)，通過半工半讀，有近1000名貧困家庭的孩子圓了上學(xué)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)了“零學(xué)費(fèi)入學(xué)，零距離就業(yè)”的目標(biāo)，收到了“入學(xué)一人，培育一人，就業(yè)一人，脫貧一戶”的社會(huì)效果。近年來(lái)，學(xué)校嚴(yán)明的校風(fēng)和良好的學(xué)風(fēng)，贏得了上級(jí)有關(guān)部門和社會(huì)人士的贊譽(yù)和信任，先后被授予“廣東省五四紅旗團(tuán)委”、“清遠(yuǎn)市普及高中階段教育先進(jìn)單位”、“清遠(yuǎn)市中等職業(yè)教育工作先進(jìn)單位”、“清遠(yuǎn)市健康直通車行動(dòng)先進(jìn)集體”、“清遠(yuǎn)市五四紅旗團(tuán)委”、“清新縣科技工作先進(jìn)單位”、“清新縣富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)先進(jìn)工作單位”、“清新縣先進(jìn)基層黨組織”等榮譽(yù)稱號(hào)。

2、惠來(lái)技工學(xué)校

惠來(lái)技工學(xué)校是經(jīng)廣東省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)，由惠來(lái)縣人民政府主辦的全日制中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。學(xué)校位于惠來(lái)縣東山教育片區(qū)，首期用地120畝，首期投資1.5億元，二期投資6千萬(wàn)元，新增用地50畝，建實(shí)訓(xùn)大樓一幢和學(xué)生公寓兩幢。學(xué)校按省級(jí)重點(diǎn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，分為教學(xué)區(qū)、實(shí)訓(xùn)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、布局合理，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施設(shè)備齊全，可同時(shí)滿足5000名學(xué)生就讀。

惠來(lái)技工學(xué)校師資力量

師資力量雄厚，2010年按標(biāo)準(zhǔn)配備專任教師180人，其中高級(jí)講師26名，講師23名，“雙師型”專業(yè)理論課教師45名。

惠來(lái)技工學(xué)校辦學(xué)理念

辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“以生為本”的教育理念，以質(zhì)立校。在教學(xué)過程中，貫徹“以技能為核心”的指導(dǎo)思想，按需施教，注重實(shí)訓(xùn)，以技能考證促教學(xué)，積極實(shí)行“雙證書”模式;德育工作中，把思想道德與素質(zhì)養(yǎng)成作為學(xué)生最重要的素質(zhì)來(lái)加強(qiáng)培養(yǎng)，以活動(dòng)為載體，有機(jī)結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、實(shí)習(xí)的實(shí)際，認(rèn)真開展德育研究，積極探索實(shí)施，不斷適應(yīng)新形勢(shì)的德育培養(yǎng)要求，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)道德的養(yǎng)成，形成“為學(xué)先為人，立業(yè)先立人”的德育特色。

惠來(lái)技工學(xué)校專業(yè)設(shè)置

根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的需求，學(xué)校開設(shè)有模具制造、汽車維修、電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修、服裝制作與營(yíng)銷、會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修、幼兒教育、小學(xué)教育、石油化工類等13個(gè)專業(yè)。