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普安中等職業(yè)學(xué)校校園新聞

黔西南州第四屆職業(yè)院校技能大賽(普安賽區(qū))

在普安縣中等職業(yè)學(xué)校成功舉辦

為深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的“十九大”精神和全國教育大會精神，堅持黨建統(tǒng)領(lǐng)，推進(jìn)教育立州，全面促進(jìn)職業(yè)教育綜合改革，充分展示我州職業(yè)教育發(fā)展取得的成果。根據(jù)黔西南州教育局《關(guān)于舉辦第四屆職業(yè)院校技能大賽的通知〔2018〕37號》文件要求，進(jìn)一步弘揚(yáng)“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的新時代精神，由黔西南州教育局主辦，普安縣教育局、普安縣中等職業(yè)學(xué)校承辦的黔西南州第四屆職業(yè)院校技能大賽(普安賽區(qū))于11月23日在我校成功舉辦。

11月23日上午9時，在學(xué)校多功能報告廳舉行了開幕式，出席本次開幕式的有普安縣人民政府副縣長唐揚(yáng)貴、普安縣教育局局長李佳封等各單位領(lǐng)導(dǎo)及普安縣各企業(yè)的部分嘉賓代表。開幕式上，普安縣中等職業(yè)學(xué)校副校長楊禮祥代表承辦方對出席本次開幕式的領(lǐng)導(dǎo)嘉賓表示熱烈的歡迎，對黔西南州各兄弟職校參加競賽的選手給予激勵，并要求學(xué)校全體教職工以嚴(yán)謹(jǐn)熱誠的態(tài)度做好本次大賽的服務(wù)工作。

評委代表和參賽選手代表進(jìn)行了宣誓，承諾競賽的公平、公正、公開。最后，縣人民政府副縣長唐揚(yáng)貴代表縣政府對前來參加大賽開幕式的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、評委、參賽選手表示了熱烈的歡迎。同時，希望通過大賽的舉辦，營造“崇尚一技之長，不唯學(xué)歷憑能力”的社會氛圍，促進(jìn)人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合，帶動地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。并預(yù)祝本次大賽圓滿成功!

本屆大賽分為個人賽和團(tuán)體賽兩個項(xiàng)目，共有來自興義職校、興仁職校、貞豐職校、晴隆職校、普安職校的5只代表隊參加競賽。賽場上，來自各縣的16名選手進(jìn)行了個人茶藝技能競賽的精彩角逐;7個精英團(tuán)隊以“普安紅”、“八寶茶”等為主題和以布依、苗族、漢服各種服飾的團(tuán)隊茶藝展示，為茶藝技能創(chuàng)新增添了不少民族元素，整個大賽精彩紛呈。經(jīng)過一整天的競賽，本次技能大賽圓滿落下帷幕。下午7時，從貴陽開會結(jié)束匆匆趕來的黔西南州政府督學(xué)陳運(yùn)忠、州職教科干部張龍、普安縣教育局副局長陳明疆參加了大賽的閉幕式。閉幕式上，陳運(yùn)忠督學(xué)對我校承辦的技能大賽各項(xiàng)工作給予了充分的肯定，對參賽獲獎選手表示衷心的祝賀，并對

所有參加這次競賽的職業(yè)院校提出了殷切的期望，希望通過大賽加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展建設(shè)，共同推進(jìn)我州職業(yè)教育發(fā)展再創(chuàng)輝煌!普安縣中等職業(yè)學(xué)校校長張建蒙致閉幕詞，希望大家能夠“以賽促教、以賽提質(zhì)、以賽增效”，通過大賽促進(jìn)學(xué)校專業(yè)發(fā)展，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)掌握熟練技能的社會技術(shù)人才，推動黔西南州職業(yè)教育再上新臺階!

家校合力 辦好職業(yè)教育

——學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平書記在全國教育大會上的講話精神

為了更好的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會2018年9月中央召開的全國教育大會精神，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話和李克強(qiáng)總理講話精神，2018年11月5日，在我校綜合教學(xué)樓1205教室組織召開了學(xué)習(xí)研討會，參加研討會的有校關(guān)工委主任羅桂康、課題研究組負(fù)責(zé)人田菊萍及所有課題組成員。

會上田菊萍組織學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書在全國教育大會上的講話精神，指出家庭教育的重要性，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子上好“人生的第一課”，幫助扣好人生第一?？圩?。為更好辦好家長學(xué)校建設(shè)，提出以下幾點(diǎn)建議：一是注重性格的培養(yǎng)，家庭教育往往忽視了這一點(diǎn);二是注重學(xué)生安全教育，家校合力減少安全事故，減少悲劇的發(fā)生教育學(xué)生尊重生命，愛惜生命;三是手機(jī)游戲?qū)W(xué)生的危害，家校合力怎樣幫助學(xué)生轉(zhuǎn)移對手機(jī)的依賴等，為今后的研究指明了方向。

學(xué)習(xí)結(jié)束后，組織召開圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人進(jìn)行了研討，討論怎樣才能通過家庭、學(xué)校、社會來培養(yǎng)我們的中職學(xué)生。經(jīng)過激烈的討論，大家得出一致意見：民族地區(qū)中職學(xué)校家長學(xué)校的建設(shè)應(yīng)注重學(xué)生良好性格的培養(yǎng)及加強(qiáng)學(xué)生安全教育，減少中職生對手機(jī)的依賴。進(jìn)一步更為具體的指明了研究方向!

了解學(xué)校的信息是一件非常容易的事情，但是想要通過這些信息知道學(xué)校是否適合自己就不那么容易的，所以學(xué)生還是要努力多涉及一些其他領(lǐng)域的知識，總會讓你有不一樣的認(rèn)識。