很多同學(xué)對于書本的知識理解不了，也覺得學(xué)起來非常的枯燥，那么相對應(yīng)選擇職業(yè)學(xué)校的學(xué)生就有很多。職業(yè)院校都是會有專業(yè)選擇的，學(xué)生需要選擇什么樣的專業(yè)，在未來就可能進(jìn)入相應(yīng)的行業(yè)，所以選擇專業(yè)也是很重要的。下面邦博爾技校網(wǎng)給大家收集了貴州興仁民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校的專業(yè)，供參考。

貴州興仁民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)介紹

學(xué)前教育專業(yè)：培養(yǎng)學(xué)前教育所需的全面發(fā)展的，具有一定商教學(xué)及學(xué)的教育管理的專們?nèi)瞬拧?/p>

護(hù)理專業(yè)：培養(yǎng)社會需要的全面發(fā)展的，具有一定各級各類醫(yī)療單位及藥綜合職業(yè)能力的中級醫(yī)學(xué)護(hù)理人才。

汽車運用與維修專業(yè)：培養(yǎng)從事汽車機(jī)電維修、汽車檢測維修、汽車運輸?shù)壬a(chǎn)線的技能人汽車運用與維修才并適當(dāng)拓展學(xué)生專業(yè)技術(shù)方向，(省級重點專業(yè))如從事銷售、車間管理、二手車評估與交易、汽車保險與理賠等方面的工作。

服裝設(shè)計與工藝(省級示范性專業(yè))：培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的全面發(fā)展的服裝設(shè)服裝企業(yè)從事設(shè)計、生計、服裝生產(chǎn)、服裝營銷、服裝企業(yè)管產(chǎn)管理人才。

電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)：培養(yǎng)在電子整機(jī)生產(chǎn)、服務(wù)、管理第電子技術(shù)應(yīng)用線工作的電子設(shè)備裝配、 調(diào)試與維修人才。

旅游服務(wù)與管理專業(yè)：培養(yǎng)社會急需的思想品德良好、身體旅游服務(wù)與管理健康、 文化修養(yǎng)高和審美能力強(qiáng)的服務(wù)型人才。

貴州興仁民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校校園新聞

點點愛心 匯聚成河

陽春三月，乍暖還寒。興仁職校2017級護(hù)理(4)班的同學(xué)們了解新時代好少年文敏的事跡后，非常感動。全班傳遞著一股積聚向上向善孝老愛親的正能量。2019年3月29日，政教主任吳華、護(hù)理專業(yè)教研組長趙顯海及班主任黎光亮的帶領(lǐng)部分學(xué)生，陪同文敏到福利院看望其養(yǎng)母及其他老人。

為奉獻(xiàn)自己的一點愛心，同學(xué)們利用班費購置了一些慰問品，到福利院探望老人。到達(dá)后，福利院里一下子熱鬧起來了，同學(xué)們問寒問暖，給文敏養(yǎng)母換衣服、削水果、洗衣服、洗澡、修指甲、梳頭等，忙得不亦樂乎。文敏很高興，養(yǎng)母也很高興，養(yǎng)母基本上能與同學(xué)們正常交流，并拿出自己做的鞋墊給他們看，大家都夸她做得很好。文敏說她養(yǎng)母比初到福利院時的狀況好多了，她在學(xué)校也能安心讀書。

同學(xué)們還看望了其他老人，給他打掃衛(wèi)生，跟她們聊天，問有沒有需要她們幫忙的，問他們對這里的生活習(xí)不習(xí)慣，老人們都說在這里生活很好，心里很踏實。大家離開的時候，老人們都依依不舍，目送著同學(xué)們離開。

回到學(xué)校后，同學(xué)們都認(rèn)為自己做了一件非常有意義的事。希望大家都能伸出雙手，獻(xiàn)出自己的點點愛心，必將匯聚成河，滋潤著需要幫助的人。

開展班主任工作經(jīng)驗交流學(xué)習(xí)會

2019年4月1日下午，學(xué)校盛德樓一樓會議室召開了“班主任工作經(jīng)驗交流學(xué)習(xí)會”，會議由學(xué)校德育副校長季興龍主持。

會議首先由黃琴、鄧先兩位班主任老師作班主任工作經(jīng)驗分享。黃琴老師從“勤”字入手，將自己多年班主任工作總結(jié)的經(jīng)驗和方法進(jìn)行分享;鄧先老師以“寬嚴(yán)相濟(jì)”的班級管理模式在交流會上作了班主任工作經(jīng)驗分享。

經(jīng)驗交流分享結(jié)束，政教處吳華主任指出三月份學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)的一些突出問題，針對問題提出了工作要求，并對本學(xué)期重要工作作了任務(wù)布置。最后，季興龍副校長作了總結(jié)性的重要講話，他指出，班主任是教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)者、學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者。擔(dān)任班主任工作的教師需要具備班主任專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，因此全面加強(qiáng)班主任隊伍專業(yè)化建設(shè)迫在眉睫，學(xué)校決定每月開展班主任工作經(jīng)驗交流學(xué)習(xí)會，以提高興仁職校班主任隊伍的工作水平。最后，他代表學(xué)校感謝班主任老師為興仁職校班主任工作付出辛苦勞動。

每個專業(yè)都是有自己的特性，家長們只有在這些特性中找出社和學(xué)生的和學(xué)生擅長的，這樣學(xué)生才能在接下來學(xué)習(xí)的時候比較輕松，易懂，同時家長千萬不要把自己的想法強(qiáng)加到學(xué)生的身上。