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平?jīng)雎毥讨行挠心男?平?jīng)雎毥讨行木唧w名單匯總2024版

發(fā)布日期:05-11   作者:kongbiyuan  瀏覽次數(shù):683

2024平?jīng)龅穆毥讨行挠校?/strong>崇信縣職業(yè)教育中心、靈臺職教中心、涇川職業(yè)教育中心、華亭職教中心、靜寧職教中心、莊浪職業(yè)教育中心等職教中心。

平?jīng)雎毥讨行挠心男?平?jīng)雎毥讨行木唧w名單匯總2023版

一、2024平?jīng)雎毥讨行拿麊我挥[表

序號 職教中心名稱 職教中心地區(qū) 職教中心地址
1 崇信縣職業(yè)教育中心 平?jīng)?/td> 平?jīng)鍪谐缧趴h錦屏鎮(zhèn)東街13號
2 靈臺職教中心 平?jīng)?/td> 平?jīng)隹h城三教村
3 涇川職業(yè)教育中心 平?jīng)?/td> 涇川縣城北新區(qū)新城西路
4 華亭職教中心 平?jīng)?/td> 華亭縣城西大街24號。
5 靜寧職教中心 平?jīng)?/td> 城關(guān)鎮(zhèn)北環(huán)路37號
6 莊浪職業(yè)教育中心 平?jīng)?/td> 莊浪水洛鎮(zhèn)北濱河路東

二、2024平?jīng)雎毥讨行暮喗?/span>

1、華亭職教中心

師資力量:學(xué)校有教職工148多人,專人教師142人,其中研究生1人,本科學(xué)歷102人,高級教師11余人,“雙師型”教師79人,4名教師分別被教育部、省教育廳授予“英特爾未來教育”優(yōu)秀培訓(xùn)者、“技術(shù)標(biāo)兵”稱號,70多名教師分別獲省、市、縣級“青年教學(xué)能手”、“優(yōu)秀教師”、“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”稱號。

教學(xué)環(huán)境:校園松柏成蔭,草綠花紅,交通便利,環(huán)境優(yōu)雅,文化氛圍濃厚。學(xué)校占地115畝(包括生產(chǎn)實習(xí)基地60畝、汽修專業(yè)實習(xí)、實踐場地1處15畝),共投入資金4000多萬元,建成教學(xué)樓、科技樓、實訓(xùn)樓、勤儉樓、餐飲樓、學(xué)生公寓樓各1幢,總建筑面積3.5萬平方米。建起了校園網(wǎng)絡(luò)平臺、4個微機室、38個多媒體教室,有計算機460臺,建成數(shù)控車床、銑床、普通車床、電子電工、美容美發(fā)、電焊、維修電工、計算機維修、汽車維修、綜合藝術(shù)等專業(yè)實訓(xùn)室16個,有數(shù)控車床、銑床各2臺,普通車床22臺。堅持“工學(xué)結(jié)合”辦產(chǎn)業(yè),建成汽車駕校等校內(nèi)外產(chǎn)業(yè)和實訓(xùn)基地15個。有占地面積16畝的200米環(huán)形跑道的操場。圖書室藏書4.1萬冊。加強校園綠化、亮化、美化建設(shè),有力地推進學(xué)校精神文明建設(shè)發(fā)展步伐,達到了“美、潔、亮、綠、暢”的建設(shè)目標(biāo),突出體現(xiàn)了激勵師生上進的育人效果。

2、涇川職業(yè)教育中心

涇川縣職業(yè)教育中心始建于1983年7月。建校以來,三遷校址,四易校名,現(xiàn)已成為以中等職業(yè)技術(shù)教育為主體,集高等成人教育、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育、城鎮(zhèn)下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)為一體的職業(yè)教育實體,是國家級重點中等職業(yè)學(xué)校,國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校第三批項目建設(shè)單位。

近年來,在省、市、縣黨委、政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)、大力支持和親切關(guān)懷下,涇川縣職業(yè)教育中心認(rèn)真貫徹落實黨和國家教育方針,以發(fā)展職業(yè)教育為己任,堅持以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,不斷創(chuàng)新辦學(xué)理念,大力深化教學(xué)改革,不斷豐富教育內(nèi)涵,努力突出辦學(xué)特色,實現(xiàn)了職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展。基礎(chǔ)設(shè)施配套完備。教學(xué)質(zhì)量顯著提升。學(xué)校建有教學(xué)樓、科技實驗樓、學(xué)生公寓樓、實訓(xùn)中心、餐飲中心等。建有獨立的校園網(wǎng)站,裝備有電力拖動、維修電工、數(shù)控加工中心、CAD/CAM、PLC、數(shù)控仿真模擬等40多個高標(biāo)準(zhǔn)實訓(xùn)室,能滿足各個專業(yè)學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)及社會培訓(xùn)鑒定需求。

3、靈臺職教中心

靈臺縣職教中心是2003年8月由原靈臺縣職業(yè)中學(xué)、靈臺縣獨店職業(yè)中學(xué)、靈臺縣教師進修學(xué)校、靈臺縣衛(wèi)生技術(shù)學(xué)校合并組建的一所集職業(yè)教育、普通教育、成人教育和下崗職工、農(nóng)民工培訓(xùn)及就業(yè)服務(wù)為一體的多功能的職業(yè)技術(shù)教育機構(gòu)。

近年來,職業(yè)教育有了長足的發(fā)展。學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施不斷完善,教學(xué)設(shè)備日趨充盈。信息化建設(shè)和遠程教育不斷加強。學(xué)校新購微機200臺,建有微機室3個、多媒體教室2個,購建了電大遠程教育平臺,成人教育尤其是電大開放教育實現(xiàn)了遠程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。不斷添置理化實驗器材及藥品,擴充各類圖書,建成一定規(guī)格的理化實驗室、圖書室。骨干專業(yè)建設(shè)初具規(guī)模,學(xué)校購置各類演出道具、服裝、音響設(shè)備300多臺(件),建成琴室、舞蹈室各1個,幼師、計算機等專業(yè)成為具備一定教學(xué)實力的骨干專業(yè)。學(xué)校除加強與原聯(lián)辦校企合作辦學(xué)外,先后和天津、上海、深圳、江蘇昆山等地的校企建立長期的聯(lián)合辦學(xué)關(guān)系,堅持走“校企結(jié)合、校校聯(lián)合”的辦學(xué)路子,先后開設(shè)電子與通信技術(shù)、計算機及應(yīng)用、幼兒師范、酒店服務(wù)、電子電器、電焊、醫(yī)療、護理等10多個熱門專業(yè),為初中畢業(yè)生打開了便捷的就業(yè)之門。成人教育在搞好電大本???7個專業(yè)57個教學(xué)班的教學(xué)輔導(dǎo)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上, 2002年、2006年先后與西北師大簽訂聯(lián)辦協(xié)議,設(shè)立秘書學(xué)、漢語言文學(xué)、音樂教育、體育教育、美術(shù)教育、資源環(huán)境與區(qū)域規(guī)劃管理等六個本科專業(yè),累計招生262人;2005年與陜西中醫(yī)學(xué)院簽訂聯(lián)辦協(xié)議,先后設(shè)立本???3個專業(yè)招生296人。近年來,短期培訓(xùn)主要以下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、扶貧培訓(xùn)、“陽光工程”培訓(xùn)和公務(wù)員、寒暑期教師培訓(xùn)為主,累計舉行培訓(xùn)500場次,受訓(xùn)人員3000人次,取得了良好的社會經(jīng)濟效益。

4、崇信縣職業(yè)教育中心

崇信縣職業(yè)教育中心是一所集職業(yè)中專、成人專本科教育、各類短期培訓(xùn)為一體的市級重點中等職業(yè)學(xué)校。2016年7月學(xué)校搬遷至縣城東街13號原崇僧縣第. -中學(xué)校址,占地面積144.6畝,建筑面積22089平方米,建有教學(xué)樓、實訓(xùn)樓、公寓樓、餐飲樓、多功能報告廳,設(shè)置電子電工類、計算機類、體藝類、護理實訓(xùn)室,汽車運用維修實訓(xùn)室等。

學(xué)校先后獲得國家、省、市表彰獎勵,被評為“全國職工教育培訓(xùn)示范點"、“全國成人教育先進單位”、“甘肅省教育 系統(tǒng)先進集體”、“甘肅省模范職工之家”、“全省中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽優(yōu)秀組織單位”、“平?jīng)鍪薪逃到y(tǒng)先進集體”、“平安校園” 和“黨建綜合示范點”,連續(xù)多年獲縣委、縣政府年度教育工作先進集體等獎勵。

現(xiàn)有教職工84人,其中“雙師型”教師14名?,F(xiàn)有20個教學(xué)班,在校學(xué)生882名,彈性學(xué)籍學(xué)生300名,電大成人本、專科學(xué)生230名。開設(shè)旅游服務(wù)與管理、汽車運用與維修、護理、學(xué)前教育等7個專業(yè),其中電子技術(shù)應(yīng)用和計算機應(yīng)用為市級示范性專業(yè)。

在崇信縣委、縣政府及縣教科局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,學(xué)校以黨的十九大精神及習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),深入貫徹落實全國、省、市、縣教育工作會議各項決策部署,以辦人民滿意的教育為宗旨,按照“厚德強能、強化特色、精細管理、科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)思路,不斷創(chuàng)新辦學(xué)理念,持續(xù)推進教學(xué)改革,著力改善辦學(xué)條件,教育規(guī)模、質(zhì)量和效益得到了穩(wěn)步提高。

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