學(xué)生們既然是選擇了去對一所學(xué)校所進(jìn)行報讀的話，那在了解內(nèi)容信息的時，也是需要去對學(xué)校所公布的聯(lián)系信息所進(jìn)行了解的，因?yàn)檎猩k聯(lián)系電話的了解，是可以幫助到學(xué)生們在了解內(nèi)容信息的時候，通過電話去向招生辦老師進(jìn)行聯(lián)系。

成都市錦江區(qū)特殊教育學(xué)校招生辦聯(lián)系電話：028-86628173轉(zhuǎn)8010

成都市錦江區(qū)特殊教育學(xué)校辦學(xué)擴(kuò)展

2022年11月30日，錦江區(qū)特殊教育師資隊(duì)伍能力提升系列專項(xiàng)培訓(xùn)班成員齊聚線上，參與學(xué)習(xí)了主題為《IEP長短期目標(biāo)制定理論與實(shí)操》的培訓(xùn)，以加深老師們對長短期目標(biāo)制定的認(rèn)識，提高老師們制定、敘寫長短期目標(biāo)的能力。

本次培訓(xùn)由錦江區(qū)教育科學(xué)研究院主辦，曾紅特殊教育名師工作室承辦，由成都市大觀小學(xué)徐芳老師和錦江實(shí)驗(yàn)學(xué)校孫國華老師主講，成都市第十七中學(xué)校程秋老師擔(dān)任主持人。

活動伊始，程秋老師帶領(lǐng)大家進(jìn)行了肩頸操運(yùn)動，掃去老師們長期伏案臺前的疲憊，在身心愉悅中投入到下午的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

徐芳老師首先對長短期目標(biāo)的基本理論進(jìn)行了講解，幫助學(xué)員們厘清長短期目標(biāo)的重要性和制定要求。而后徐老師以留言的形式引導(dǎo)學(xué)員們思考和探討“制定長短期目標(biāo)要注意什么”，并歸納總結(jié)出制定原則。徐老師在此基礎(chǔ)上再分享了學(xué)科課程評量的方法，探討出長短期目標(biāo)內(nèi)容的選擇要點(diǎn)。

理論之下還需實(shí)踐。孫國華老師帶領(lǐng)學(xué)員們以小李(化名)的案例進(jìn)行了IEP長短期目標(biāo)制定的實(shí)操練習(xí)，學(xué)員們以小組為單位抽取了不同學(xué)科的課程評量表來進(jìn)行長短期目標(biāo)的敘寫練習(xí)。而后孫老師結(jié)合學(xué)員們的互動反饋，對大家進(jìn)行了細(xì)致地指導(dǎo)，并提出了在制定過程中要基于學(xué)生的能力進(jìn)行評估，長短期目標(biāo)要具體、客觀、可操作、可測量，講究時效性原則。

最后何浪老師與曾紅老師對本次活動做出總結(jié)，肯定了兩位主講老師今天理論結(jié)合實(shí)操的高效培訓(xùn)，同時也希望學(xué)員們可以“以點(diǎn)帶面，學(xué)以致用”，提高本校特需學(xué)生IEP制定的質(zhì)量，為每一位特需學(xué)生的成長保駕護(hù)航。

其實(shí)很多方面的信息都是需要學(xué)生們提前進(jìn)行判斷的，才可以在報讀成都市錦江區(qū)特殊教育學(xué)校的選擇中，所了解到電話的了解，也是可以去對學(xué)校地公布信息所進(jìn)行咨詢，而關(guān)于自己的情況是否是可以進(jìn)行報讀的，也是可以去進(jìn)行咨詢的。