南昌工業(yè)工程學(xué)校經(jīng)過(guò)多年的辦學(xué)歷史和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有了一支高素質(zhì)、高能力的師資隊(duì)伍，也配備了全新的教學(xué)設(shè)備，想要報(bào)考學(xué)校那么就要了解學(xué)校，可以通過(guò)想學(xué)校網(wǎng)站了解。為了讓更多的學(xué)生了解，接下來(lái)為大家分享一下南昌工業(yè)工程學(xué)校網(wǎng)站的信息，供大家參考了解。

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南昌工業(yè)工程學(xué)校是在南昌工學(xué)院中等職業(yè)教育部的基礎(chǔ)上，經(jīng)江西省教育廳批準(zhǔn)設(shè)立的具有民族特色的省屬中專學(xué)校，學(xué)校先后被認(rèn)定為全國(guó)校園足球特色學(xué)校、全國(guó)中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校，在2016-2017年度“千校手拉手”活動(dòng)中被省教育廳評(píng)為先進(jìn)單位，南昌市文明校園,是全國(guó)首批1+X證書制度試點(diǎn)院校。

彰顯專業(yè)特色 展現(xiàn)師范風(fēng)采

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校專職青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉，促進(jìn)教師磨練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化整體素質(zhì)，提升教書育人的品位，為教師搭建一個(gè)鍛煉提高、展示風(fēng)采的平臺(tái)。4月12日下午，我校“青年教師”教學(xué)練兵比賽活動(dòng)(第一批)如期開展。

此次教學(xué)練兵比賽活動(dòng)不僅邀請(qǐng)到學(xué)校副校長(zhǎng)汪普慶和黨總支書記聶輝擔(dān)任評(píng)委，還特邀請(qǐng)了學(xué)校其他各部門領(lǐng)導(dǎo)以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教研室主任作為評(píng)委。比賽分三批進(jìn)行，本周為第一批的三名青年教師進(jìn)行角逐。

比賽伊始，各評(píng)委及參賽教師詳細(xì)了解了比賽流程及比賽規(guī)則。一號(hào)選手申晨茜老師“藏族舞蹈”課程結(jié)合學(xué)生能力水平及舞蹈專業(yè)的特點(diǎn)，采用面對(duì)面示范，直接面授與學(xué)生練習(xí)相結(jié)合。采用“示范——講解——模仿練習(xí)”相結(jié)合的動(dòng)作訓(xùn)練過(guò)程，讓學(xué)生直觀感受動(dòng)作的要領(lǐng)，解決動(dòng)作規(guī)范問(wèn)題。教學(xué)中注意讓學(xué)生多提問(wèn)、多觀察、多動(dòng)腦、多練習(xí)，教師多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、多幫助的互動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和信心。

二號(hào)選手周穎老師PhotoShop課程從圖層的基礎(chǔ)知識(shí)入手，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課圖層知識(shí)的全部?jī)?nèi)容，并且引出本節(jié)課的主要任務(wù)，利用圖層的基礎(chǔ)知識(shí)制作一張電影的宣傳海報(bào)。在教師邊講解學(xué)生邊實(shí)踐的過(guò)程中，鞏固上節(jié)課所講授的圖層基礎(chǔ)知識(shí)，把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際案例中去，讓學(xué)生的印象更加深刻，引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)舉一反三自己去完成一個(gè)完整的作品，全方位調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造出學(xué)習(xí)積極主動(dòng)的課堂氛圍。

三號(hào)選手熊兵兵老師羽毛球課程從羽毛球比賽規(guī)則入手重點(diǎn)講解羽毛球比賽的場(chǎng)地規(guī)則 、發(fā)球規(guī)則和比分規(guī)則。模擬比賽過(guò)程，結(jié)合學(xué)生平常羽毛球?qū)嶋H練習(xí)中的發(fā)球等習(xí)慣，糾正練習(xí)中的錯(cuò)誤，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

本次比賽從教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)與調(diào)控、課堂氣氛的寬松程度、學(xué)生參與活動(dòng)的積極性、解決問(wèn)題的效果、師生互動(dòng)狀態(tài)等方面對(duì)選手進(jìn)行綜合考核。各參賽選手說(shuō)課材料準(zhǔn)備充分，課堂教學(xué)目的明確，教學(xué)思路清晰，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法新穎獨(dú)特，展現(xiàn)了過(guò)強(qiáng)的教學(xué)技能和教師風(fēng)采。

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