在報名之前學(xué)校的要求以及條件同學(xué)們都清楚了嗎?不要都不了解就去學(xué)校報名，不然會搞得手忙腳亂，提前做好準(zhǔn)備總是比臨時抱佛腳好，同學(xué)們在清楚學(xué)校的要求之前，才可以好好的開開心心的跨進新的校園。下面跟隨小編一起來看看杭州西湖職業(yè)高級中學(xué)的要求。

杭州西湖職業(yè)高級中學(xué)招生對象

符合《招生工作通知》報考條件和各類高中招生錄取前置條件的考生。

杭州西湖職業(yè)高級中學(xué)就業(yè)前景

學(xué)校堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，深化教育教學(xué)改革，加強實訓(xùn)管理，大膽推進課程改革，積極推行學(xué)分制，實施多元教學(xué)評價。05級建筑專業(yè)53名學(xué)生中，有49人考出了施工員上崗證。學(xué)生參加省、市專業(yè)技能比賽，成績斐然。2005年，西湖職高烹飪專業(yè)三位學(xué)生參加浙江省技能大賽，一舉奪得了三枚金牌(全省11枚)。學(xué)校畢業(yè)生備受用人單位青睞，每年的就業(yè)率都在95%以上，并涌現(xiàn)出一大批創(chuàng)業(yè)有成的優(yōu)秀畢業(yè)生，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。

歷年來，學(xué)校各專業(yè)參加全省高職考成績喜人，上線率連續(xù)四年達(dá)100%，其中有不少優(yōu)秀畢業(yè)生被高校提前自主招生錄取。兩大專業(yè)每年均有不少學(xué)生考入全省前10名，考入全省前50、前100名的學(xué)生更是數(shù)不勝數(shù)。同時，四個和高校聯(lián)辦的“3+2”高職班也有很高的通過率，達(dá)90%以上。

職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)，最主要還是看培養(yǎng)的技能型人才，是否有社會吸引力，能否為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。我們學(xué)校堅持為本區(qū)域的產(chǎn)業(yè)發(fā)展和學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)，解決學(xué)生就業(yè)之需。學(xué)校以社會服務(wù)業(yè)為主的五大專業(yè)，各有特色，就業(yè)前景十分看好。

杭州西湖職業(yè)高級中學(xué)辦學(xué)成績

學(xué)校非常重視教師隊伍和干部隊伍建設(shè)，采取切實措施，提高教師的實踐動手能力和實訓(xùn)指導(dǎo)能力，加快建設(shè)一支適應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向、適應(yīng)強化技能性和實踐性教學(xué)要求的“雙師型”教師隊伍。全校共有57位教師獲得了各類技能等級證書，其中技師有7人。張楠寧老師制作的旅游專業(yè)課件獲得浙江省第1名，全國一等獎第1名。方新軍的創(chuàng)新課設(shè)計獲浙江省第1名，為全國的同行開出觀摩課。教師參加省市各級的競賽，都能捧獎而歸。

課題研究是學(xué)校發(fā)展的方向保證。幾年來，學(xué)校先后有多項課題在省市區(qū)立項，帶動教育教學(xué)的全面發(fā)展。《整體構(gòu)建職高學(xué)生“自信工程”實踐與研究》獲浙江省教學(xué)成果二等獎;《自主選擇、主動發(fā)展——職高語文動態(tài)開放性教學(xué)的實踐和探索》獲浙江省職成教科研成果二等獎;《讓職高語文課堂教學(xué)真正靈動起來——西湖職高開放式語文教學(xué)體系的構(gòu)建與實踐探索》獲浙江省教育成果二等獎;《揚活力 激銳力 展魅力——整體構(gòu)建中職學(xué)生“形象工程”的實踐研究》獲杭州市政府頒發(fā)的教育教學(xué)成果二等獎。

小編總結(jié)

以上的信息希望能對同學(xué)們有所幫助，如果一所學(xué)校不滿足條件，同學(xué)們就多了解些學(xué)校，不要因為一所學(xué)校不滿足條件，就放棄了解其他學(xué)校，中專學(xué)校那么多，總會有一所適合你的學(xué)校。想要了解更多請繼續(xù)關(guān)注邦博爾技校網(wǎng)。