學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍要更加的濃厚，對(duì)于一些沒有自覺性的學(xué)生來說，學(xué)校是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)場所，讓學(xué)生有更專注的學(xué)習(xí)狀態(tài)。作為一個(gè)有想法的學(xué)生，一定要堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)信念，可以去改變自己看待世界的眼光，讓自己不被社會(huì)所改變，而是按照自己的想法去改變。接下來小編就給大家介紹一下云南建設(shè)學(xué)校2021年招生計(jì)劃，供大家參考了解。

云南建設(shè)學(xué)校招生專業(yè)：建筑工程施工、市政工程施工、道路與橋梁工程施工、工程測量、城鎮(zhèn)建設(shè)、建筑裝飾、建筑設(shè)備安裝、工程造價(jià)、房地產(chǎn)營銷與管理、會(huì)計(jì)。

云南建設(shè)學(xué)校招生計(jì)劃表格

云南建設(shè)學(xué)校招生要求

1、應(yīng)往屆初、高中畢業(yè)生和社會(huì)青年;

2、五官端正，形象氣質(zhì)佳;

3、身體健康，無傳染病，無重大病史，無精神病史。

云南建設(shè)學(xué)校簡介

學(xué)校地處歷史文化名城大理蒼洱風(fēng)景名勝區(qū)，校園背靠蒼山、東臨洱海、環(huán)境優(yōu)雅、交通便利，是莘莘學(xué)子求學(xué)的理想之地?，F(xiàn)有在校在冊各類學(xué)生近6000人。學(xué)校占地180畝，建筑面積近7萬平方米，擁有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地11個(gè)、校外實(shí)習(xí)基地101個(gè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室50間?，F(xiàn)有國家結(jié)構(gòu)工程師、巖土工程師、建筑師、建造師、造價(jià)師、咨詢師、監(jiān)理工程師22人;全國住房和城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員1人，全國測繪地理信息職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員1人，住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部中等職業(yè)教育專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員1人、委員3人，省級(jí)學(xué)科帶頭人2人，國家級(jí)名師1人，省級(jí)名師1人，“云嶺教學(xué)名師”2人。

學(xué)校現(xiàn)開設(shè)有土木工程、城市建設(shè)、經(jīng)濟(jì)管理三個(gè)大類10個(gè)普通中專專業(yè)，并不斷構(gòu)建中高職一體化辦學(xué)體系。學(xué)校與昆明理工大學(xué)合作共建建筑類應(yīng)用人才培養(yǎng)基地，開設(shè)有全日制高職本科工程造價(jià)專業(yè);與云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、云南國土資源職業(yè)學(xué)院、云南輕紡職業(yè)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，開設(shè)有3+2五年制高職建筑工程施工、工程造價(jià)、工程測量和建筑裝飾專業(yè)。昆明理工大學(xué)成人教育學(xué)院在我校成立了滇西分院和高等教育自學(xué)考試助學(xué)中心，開展函授本?？平逃蛯W(xué)分互認(rèn)自學(xué)考試項(xiàng)目。近年來，學(xué)校年均開展行業(yè)培訓(xùn)2000余人次，被認(rèn)定為建設(shè)行業(yè)技能型緊缺人才示范性培養(yǎng)培訓(xùn)基地(2004年，教育部 建設(shè)部)、云南省第244職業(yè)技能鑒定所(2009年，云南省人力資源和社會(huì)保障廳)、云南省住房城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(2016年，云南省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳)。

1993年，學(xué)校創(chuàng)辦了獨(dú)立核算、對(duì)外經(jīng)營的經(jīng)濟(jì)實(shí)體——云南建設(shè)學(xué)校建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)所。設(shè)計(jì)所具有建筑工程、建筑勘察、城市規(guī)劃等專業(yè)丙級(jí)資質(zhì)。20多年，設(shè)計(jì)所與云南省建筑職教集團(tuán)(成員單位現(xiàn)有中職學(xué)校7所、高職院校2所、本科院校2所、企業(yè)23家、行業(yè)協(xié)會(huì)3個(gè)、科研機(jī)構(gòu)3個(gè))各成員單位密切聯(lián)系，不僅完成了大量工程項(xiàng)目，還為學(xué)校和企業(yè)在行業(yè)人才與“雙師型”教師培養(yǎng)、課程體系與實(shí)訓(xùn)基地共建等方面發(fā)揮了積極作用，有效促進(jìn)了學(xué)校產(chǎn)教融合，人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)模式的創(chuàng)新，以及學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)水平的提升。

總結(jié)

學(xué)生應(yīng)該在挫折中我們會(huì)變得更強(qiáng)大，不要排斥困難。很多現(xiàn)在遇到的困難在以后的時(shí)刻會(huì)不那么的痛苦。通過苦難可以讓自己成長，學(xué)生要多去嘗試，一些技能的學(xué)習(xí)盡管不是很簡單，但邁出了第一步就是一種成功，你的未來都是由現(xiàn)在的經(jīng)歷決定的。