為了加強(qiáng)教學(xué)工作的規(guī)范化管理，使每位教師明確教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，確保教育教學(xué)質(zhì)量和我校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，特制定本規(guī)范。

第一章教師的基本要求

第一條教師應(yīng)堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，全面貫徹執(zhí)行黨的基本路線和教育方針，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到全面發(fā)展。

第二條教師應(yīng)忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛教學(xué)工作，堅(jiān)持教書育人和為人師表，遵循“求真務(wù)實(shí)立德立志創(chuàng)新奮進(jìn)追求卓越”的校風(fēng)和“為人師表誨人不倦”的教風(fēng)，樹立高尚的職業(yè)道德，自覺地遵紀(jì)守法，舉止文明，養(yǎng)成良好的師德師風(fēng)。

第三條教師應(yīng)服從各項(xiàng)工作安排，積極承擔(dān)教育教學(xué)工作，自覺地遵守學(xué)校教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定，按規(guī)定保質(zhì)保量地完成任務(wù)。

第四條教師應(yīng)積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，更新教育教學(xué)觀念，努力探索適合高等職業(yè)教育的教學(xué)模式和教學(xué)規(guī)律，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。

第五條教師應(yīng)通過(guò)各種形式經(jīng)常地、深入地了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，注意因材施教，并以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、一絲不茍的精神對(duì)待每一堂課和每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

第二章教師任課資格

第六條承擔(dān)課程教學(xué)的教師原則上應(yīng)取得高等學(xué)校教師資格。

第七條專業(yè)課教師應(yīng)當(dāng)努力成為“雙師型”教師。

第八條經(jīng)教學(xué)檢查認(rèn)定或?qū)W生集中反映授課質(zhì)量和效果不好的教師要根據(jù)反饋意見認(rèn)真改進(jìn)，教務(wù)處及相關(guān)系（部）實(shí)行跟蹤督導(dǎo)，經(jīng)評(píng)估不能勝任教學(xué)工作的教師，學(xué)校將令其進(jìn)修提高，半年后重新試講，合格后方可任教，不合格者調(diào)離教學(xué)崗位。

第三章各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范

第九條關(guān)于課程教學(xué)大綱編寫、教材選用及學(xué)期授課計(jì)劃編寫的規(guī)定

1.課程教學(xué)大綱的編寫應(yīng)嚴(yán)格遵循各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。課程教學(xué)大綱在各專業(yè)教研室集體討論的基礎(chǔ)上，組織有經(jīng)驗(yàn)的教師編寫，經(jīng)教研室負(fù)責(zé)人審核，系（部）主任批準(zhǔn)執(zhí)行，并報(bào)教務(wù)處備案。對(duì)于某些內(nèi)容更新較快的或新開設(shè)的課程，教研室應(yīng)在開課前提出修改意見或制訂出課程教學(xué)大綱，經(jīng)系（部）主任批準(zhǔn)執(zhí)行。各專業(yè)主干課程的教學(xué)大綱由教務(wù)處按專業(yè)匯編成冊(cè)。

2.任課教師應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)大綱選用教材和安排教學(xué)進(jìn)度。教材的選用應(yīng)按我校《關(guān)于教材印刷和訂購(gòu)的有關(guān)規(guī)定》的要求辦理。任課教師還需向?qū)W生推薦適量的我校圖書館館藏的教學(xué)參考書和參考資料。

3.任課教師應(yīng)在開課前兩周內(nèi)根據(jù)課程表的安排，填寫學(xué)期授課計(jì)劃——教學(xué)日歷，經(jīng)教研室負(fù)責(zé)人審查，系（部）主任批準(zhǔn)后由系（部）備案。實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，任課教師除了要填寫理論課內(nèi)容體系外，還要根據(jù)理論課的進(jìn)展安排實(shí)踐操作的課時(shí)、內(nèi)容、及要求并布置相應(yīng)的課堂或課外練習(xí)。

第十條關(guān)于備課與課前準(zhǔn)備的規(guī)定

1.教師備課應(yīng)充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，處理好本課程與先修課程和后續(xù)課程的銜接關(guān)系，應(yīng)準(zhǔn)確把握課程教學(xué)大綱的要求，明確本課程的教學(xué)目的和任務(wù)，認(rèn)真鉆研教材，把握每次課教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，合理組織教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)針對(duì)性和應(yīng)用性，認(rèn)真撰寫講稿或教案。教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中對(duì)講稿或教案加以補(bǔ)充和修改，并做好必要的課后記。

2.同一門課程有兩名或兩名以上教師講授時(shí)，應(yīng)經(jīng)常性地組織集體備課，統(tǒng)一講授的基本內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度和課程的考核。

3.教師應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)的要求做好課前準(zhǔn)備，對(duì)教學(xué)環(huán)境、電教設(shè)備、教具模型、教學(xué)掛圖、教學(xué)儀器等在授課前要逐一檢查和落實(shí)，保證教學(xué)的正常進(jìn)行。

第十一條關(guān)于課堂授課的規(guī)范

1.教師授課時(shí)應(yīng)著裝整潔、大方，做到教態(tài)自然，精神飽滿；每次課應(yīng)提前進(jìn)入教學(xué)場(chǎng)所，使用多媒體教室的教師提前15分鐘到場(chǎng)，中間不得隨意離開，教師在課堂上應(yīng)關(guān)閉通訊工具（或置于無(wú)聲狀態(tài)）。

2.教師授課應(yīng)使用普通話，做到教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范、簡(jiǎn)練、生動(dòng)，講課要有激情并配合適當(dāng)?shù)膭?dòng)作和肢體語(yǔ)言，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)句應(yīng)有別于其它場(chǎng)合的交流或表達(dá)的；講授內(nèi)容要做到概念準(zhǔn)確，條理清晰，重點(diǎn)突出；教師板書要規(guī)范有條理，圖解要準(zhǔn)確；要把握好課程的深度和廣度，講清教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)；既要重視知識(shí)的傳授，更要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)；要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，注重師生的互動(dòng)。

3.教學(xué)是一門藝術(shù)，任課教師應(yīng)重視教育教學(xué)的研究，互相學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)和改進(jìn)教學(xué)方法，注重教學(xué)效果的反饋并及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)方法，切忌“填鴨式”的教學(xué)。

4.教師授課應(yīng)充分利用現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)手段提高教學(xué)效率和教學(xué)效果。

5.教師應(yīng)注重組織教學(xué)，注重管理課堂，不定期地做好學(xué)生的考勤。課堂紀(jì)律的好壞是教學(xué)效果和質(zhì)量評(píng)價(jià)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。

6.教師上課應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，不遲到、不拖課、不提前下課。教師因事、因病需要調(diào)、停課，應(yīng)按規(guī)定辦理調(diào)（停）課手續(xù)。

7.學(xué)期結(jié)束前，教師應(yīng)認(rèn)真、及時(shí)、如實(shí)地進(jìn)行課程教學(xué)總結(jié)。

第十二條關(guān)于作業(yè)和輔導(dǎo)答疑的規(guī)定

1.教師應(yīng)根據(jù)課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，布置足量的作業(yè)，作業(yè)形式不限，但必須有利于學(xué)生理解和鞏固課堂上所學(xué)內(nèi)容，有利于加強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

2.教師要認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，并進(jìn)行成績(jī)登記，對(duì)不合要求的作業(yè)應(yīng)退給學(xué)生重做，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤要在課堂上集體糾正。

3.學(xué)生的平時(shí)作業(yè)，應(yīng)作為修讀課程成績(jī)?cè)u(píng)定的依據(jù)之一，對(duì)無(wú)故缺交作業(yè)超過(guò)1/3以上者，教師應(yīng)在期終考試前兩周督促其補(bǔ)交，否則按學(xué)籍管理規(guī)定處理，該生該門課程成績(jī)記為不合格，只有補(bǔ)交全作業(yè)后方可參加該課程的正常補(bǔ)考。

4.教師應(yīng)與學(xué)生約定輔導(dǎo)答疑的時(shí)間和地點(diǎn)，原則上每周不少于2小時(shí)。

第十三條關(guān)于課程考核與成績(jī)?cè)u(píng)定的規(guī)定

1.所有課程都必須考核?？己朔譃榭荚嚭涂疾閮煞N，專業(yè)主干課應(yīng)定為考試課程并安排在期末考試周進(jìn)行考試，同時(shí)將根據(jù)學(xué)校師資狀況逐步實(shí)施教考分離?？己诵问娇梢允强谠?、筆試、操作考試、面試、開卷考試、閉卷考試、撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)和學(xué)習(xí)小結(jié)等方式。任課教師應(yīng)掌握本課程學(xué)生出勤情況和完成作業(yè)情況，嚴(yán)格按學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定確認(rèn)學(xué)生的考試資格，對(duì)不具備考試資格的學(xué)生，應(yīng)在考試前報(bào)其所在系（部）公布，同時(shí)報(bào)教務(wù)處記載備案。

2.有關(guān)課程考核的命題工作、試卷印刷、教師監(jiān)考、試卷的批改等按《學(xué)院考務(wù)管理工作規(guī)范》執(zhí)行。

第十四條關(guān)于實(shí)踐教學(xué)的規(guī)定

實(shí)踐教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)（習(xí)）、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)綜合實(shí)踐等環(huán)節(jié)，是高等職業(yè)教育極為重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，擔(dān)任實(shí)踐教學(xué)的教師應(yīng)按照學(xué)校《關(guān)于加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的有關(guān)規(guī)定》、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作規(guī)范》、《實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）工作規(guī)范》、《頂崗綜合實(shí)踐工作規(guī)范》，保質(zhì)保量地完成各環(huán)節(jié)的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，確保各專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)。

第十五條教師違反本規(guī)范的要求和規(guī)定的，按《教學(xué)事故認(rèn)定和處理的有關(guān)規(guī)定》處理。