學校簡介

萬安職業(yè)中等專業(yè)學校是一所融中專、職高、培訓為一體的綜合型學校。1958年建校，先后經歷了井岡山共產主義勞動大學萬安分校、萬安縣田西高中、萬安縣職業(yè)技術學校、萬安職業(yè)中等專業(yè)學校等幾個發(fā)展階段，于1997年搬遷至縣城電站路。從只有一棟軍營住房改建的教學樓2個班40多人起步，發(fā)展到現在的36個班近1100人的規(guī)模?，F在我們有四個計算機房、三個電子演示室、兩個電子操作室、兩個數控機床車間、兩條生產線及眾多功能房。如今，又有一個近兩千萬的規(guī)劃已經破土動工！

職校的發(fā)展過程中，縣委、縣政府給予了高度的關注與支持，共大遷至縣城，先借舍辦學，后在一軍營住房改建教學樓，移山擴建，形成了現有規(guī)模，尤其是近三年，縣委、縣政府為了促進我縣職業(yè)教育的發(fā)展，三次現場辦公，擴建校園，在原有30畝的基礎上劃撥11.19畝給職校，尤其是今年縣政府又在工業(yè)園劃撥100畝，擴建電子電路板實訓基地，積極籌措資金興建了3268萬平方米的實訓樓，對電子電路板專業(yè)的學生全部實行免費，全力支持學校教師轉崗培訓。由于縣委、縣政府的大力支持，我校于2012年6月成功申辦了萬安電子電路板技工學校，使學校得到了快速發(fā)展。

學校分職高部和中專部。職高部參加三校生高考，中專部開設計算機應用、模具設計與加工、學前教育、美術設計、精密檢測、電子電器應用與維修、微電子、汽修與駕駛等專業(yè)，實行春秋兩季招生。我校也是萬安縣唯一的勞動力預備培訓和下崗工人再就業(yè)培訓基地，承擔了全縣職業(yè)教育和職業(yè)培訓的主要任務，目前落戶于此的基地有四個：“江西省再就業(yè)培訓基地”、“農村致富人才培訓基地”、“萬安縣農村勞動力轉移培訓基地”、“貧困地區(qū)勞動力轉移培訓基地”。除學校本部外，還在縣直有關部門和私企建有多個職業(yè)培訓機構和培訓點。學校每年都按計劃開辦各類實用技術短期培訓班，為全縣企事業(yè)單位和縣工業(yè)園區(qū)輸送大量畢業(yè)生，培訓各類職業(yè)技術人才。

學校自2006年始組織學生參加“三校生”高考成績斐然，圓了眾多未考上重點高中學生的大學夢，有多人考入二本院校。從06屆計算機班許樹生考入全國重點--中國礦大和當年以低于重點高中錄取線101分的曾憲魯考入江西師大，到2010年肖鳳艷考取江西省三校生高考狀元，三校生高考在我縣已深入人心。在中專部，不少畢業(yè)生在各自的崗位上工作出色，已走上領導崗位或成為企業(yè)老板。如08屆計算機班的江勇，現在是武警中隊營級參謀；09屆平面設計班郭世鋒，現在是兩個公司的老板；07屆商務班許芬，現任北京高等出版社業(yè)務經理，年薪9萬，曾憲魯現任浙江內德機械公司銷售經理，年薪超過8萬，戴啟斌現任北京時代信盛文化傳播公司董事長，年薪過百萬……他們中的大多數，已受邀請回母校作過創(chuàng)業(yè)報告。

為了克服專業(yè)教師和實踐設備不足的短板，努力探索多種辦學模式，學校一是努力強化傳統(tǒng)專業(yè)（幼兒教育、計算機應用）；二是開展校校合作，我們和奉賢中專的牽手已獲成功；三是進行校企聯辦，我們康展集團、昆山電子的聯合已有多年；四是搞好專業(yè)承包，廣州飛渡集團憑借自身優(yōu)勢承包精密檢測專業(yè)成功開辦。同時在教學中和縣工業(yè)園緊密對接。先后與駿寶電子有限公司、中紡制衣廠、椿林焱電子廠、索雅納科技園、一按通、科爾電腦等眾多企業(yè)聯姻，實行定單培養(yǎng)。

職業(yè)教育就是就業(yè)教育，沒有好的就業(yè)安置，就沒有好的職業(yè)教育。怎樣讓學生真正學到能在市場經濟的海洋中安身立命、學有所用的技能，把學生推薦到規(guī)模大、條件好、待遇高的正規(guī)企業(yè)一直是我們研究的重要課題。為此，除了在就業(yè)方面進行跟蹤服務，幫助學生再就業(yè)，切實為學生排憂解難之外，學校十分注重“練內功”，在教學模式上尋求突破，確立了“需求為準、夠用為度、實用為先”的新思路，組織教師編寫校本教材，摧毀傳統(tǒng)的縱向學科體系，建立起以核心能力為框架的橫向技能結構的模塊體系，實行模塊化教學。學校鼓勵教師利用假期和業(yè)余時間編寫了兩期校本教材，有《語文》、《英語》、《數學與生活》《德育》、《計算應用技術》、《電子電工》、《模具設計與制造》等，經過實踐使用，效果很好。特別是《德育》教材，切合萬安本地實情，深受師生歡迎。為適應工學交替教學的需要，中專部實施模塊化教學方式。模塊化教學把實訓室變?yōu)槁撧k企業(yè)進行粗加工的車間，既節(jié)約了學校實習成本，又節(jié)省了企業(yè)人力資源成本，更主要地是切實提高了學生的實際操作技能；模塊化的教學使專業(yè)課堂不再像過去那樣只在“黑板上開機器”了，也促進了我們在評價學生的方式上不斷探索，走出了“考核+技能展示+平時表現”的新模式?，F在我們成功地跳出了過去只以一張考卷定成績而不顧學生崗位適應能力的怪圈。

打破常規(guī)的教學改革，使教師的工作量大大增加，但學生卻成了最大的受益者，他們上課不再打瞌睡了！他們終于從早已逆反了的教學方式中解脫出來了！在職校當老師可能要更辛苦些，但是值得。

三年前，學校針對職業(yè)教育中普遍出現的現象，提出了“內強素質，外樹形象，以人為本，構建和諧校園”的工作思路，推行全封閉式管理模式，實行班主任負責制、值周教師24小時值班制以及學生自我管理模式，開展“強素質，樹形象”系列活動。從此，萬安職校的學生們有了一個寧靜和諧的學習生活環(huán)境。

學校不斷探索和完善德育工作新途徑，狠抓過程管理，幾年來如一日，狠抓行為德育中的養(yǎng)成教育。學校十分注重班主任工作，要求班主任做到“九到位”和“五個一”，三操、集會、三餐、午休、晚就寢到位，每天找一名同學談心，每周開展一項班級活動，每周評閱一次周記，每周排查一次班級矛盾，每月一次電話家訪。在常規(guī)管理中，學校除常規(guī)值周外，對職高部和中專部實行分部管理，由中層領導輪流值班。每周對班級和個人形象進行小結，重點檢查班務活動中的異地上課班旗導引、興趣小組和常規(guī)班務的開展及紀律衛(wèi)生和個人的穿著打扮、文明禮儀、手機使用、男女交往等情況，對連續(xù)兩周都出現相同問題和重大違紀的學生責成其參加“特訓班”。同時學校創(chuàng)建了自信教育的特色德育工作。根據職校的生源特點，讓職校的學生樹立自信，是德育工作中的最重要的一環(huán)，因為他們在初中營造了中考失敗，而人生的發(fā)展最基本的是自信，因此樹立自信是我校德育工作的重點，設計各項活動，讓同學們敬告成就感。如校園之星評選、黑板報比賽、才藝展示、游園活動、陽光體育運動、消防安全演練等，組織了文學、器樂、歌舞、書法、美術、田徑、球類和各專業(yè)各學科活動等眾多活動小組。這些活動為學生實現理想，展現自我，搭建了一個個炫麗的舞臺。

翻閱學校的發(fā)展史，我們倍感振奮。“萬安縣文明單位”、“教育系統(tǒng)先進基層黨組織”、“家長滿意學校”、“綠色學校”、“平安學校”、“吉安市陽光體育運動先進學校”、“江西省示范性職業(yè)學校”、“江西省職業(yè)教育先進單位”、“江西省德育工作先進學校”、“江西省創(chuàng)新發(fā)展年先進單位”……幀幀獎牌記載著職校人一步步走向輝煌的歷程。在省市舉辦的歷屆中職學校師生才藝大賽和各級藝術節(jié)及“全國文明風采”大賽中，均獲得優(yōu)異成績。09-12年教師業(yè)務競賽獲得市級以上獎項199人次，發(fā)表市級以上論文122篇；指導學生競賽獲獎200余人次。其中國家級15人次，省級107人次，市級297人次，縣級300余人次，學生獲獎更是數不勝數。職校人知道，職校前行之路是極不平坦的，學校發(fā)展的每一步靠的就是革命老區(qū)人特有的那種艱苦奮斗精神：知難而上，勇往直前。萬安職校的強勢發(fā)展充分贏得各級教育行政部門的認可，也飽含著上級各部門領導和社會各界人士對萬安職校的深深期待。

近幾年我們要做的主要是，建好實訓大樓，擴展校舍建筑面積，提升學校硬件設施，根據市場需要合理設置專業(yè)，突出發(fā)展電子電路板骨干專業(yè)，加強與縣工業(yè)園區(qū)企業(yè)和對接，既為學生的發(fā)展鋪路搭橋，也為縣域經濟發(fā)展作出貢獻。