山西省農(nóng)機(jī)校機(jī)械工程系組建于2002年，本系一貫堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”的中職教育理念，面向企業(yè)培養(yǎng)了一大批動(dòng)手快，實(shí)踐能力強(qiáng)的優(yōu)秀畢業(yè)生，多次榮獲學(xué)校“先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號。

一、師資隊(duì)伍

機(jī)械工程系現(xiàn)有教師22名，其中高級講師7人，講師7人，助理講師8人，所有教師都具備“雙師型”教師資格，其他有碩士研究生2人，省級學(xué)科帶頭人1人，省級骨干教師1人，省級學(xué)科帶頭人2人，是一支擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐能力強(qiáng)，充滿活力的老、中、青三結(jié)合的師資隊(duì)伍。

二、實(shí)訓(xùn)室

機(jī)械系現(xiàn)有力學(xué)實(shí)訓(xùn)室、數(shù)車實(shí)訓(xùn)室、數(shù)銑實(shí)訓(xùn)室、機(jī)械傳動(dòng)實(shí)訓(xùn)室、cad/cam實(shí)訓(xùn)室、鉗工實(shí)訓(xùn)室、普車實(shí)訓(xùn)室、機(jī)械制圖實(shí)訓(xùn)室等10個(gè)獨(dú)立實(shí)訓(xùn)室。按照學(xué)校“統(tǒng)籌規(guī)劃，資源共享”原則，計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室、電工電子實(shí)訓(xùn)室、鍛工實(shí)訓(xùn)室、焊工實(shí)訓(xùn)室等專供學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)使用。

三、專業(yè)設(shè)置

本系現(xiàn)設(shè)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電設(shè)備安裝與維修、機(jī)械加工技術(shù)、焊工技術(shù)等五個(gè)專業(yè)，其中機(jī)械加工技術(shù)是省級示范專業(yè)。

四、培養(yǎng)目標(biāo)

面向生產(chǎn)企業(yè)培養(yǎng)技術(shù)工人、管理人員、設(shè)備維修人員、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)人員、市場營銷人員等應(yīng)用型人才。

五、教學(xué)模式

采用理實(shí)一體化教學(xué)模式，以項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)為導(dǎo)向，以實(shí)訓(xùn)室為主課堂，每節(jié)課都采用一名主講教師和一至兩名輔助教師開展教學(xué)活動(dòng)，凸顯直觀性、實(shí)踐性，深入淺出使學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。

六、課程設(shè)置和能力培養(yǎng)

學(xué)生在校期間所開課程有：機(jī)械制圖、金屬工藝學(xué)、力學(xué)、機(jī)械基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)、電工電子技術(shù)、電器控制技術(shù)、液壓傳動(dòng)和氣動(dòng)、數(shù)控編程、數(shù)控加工技術(shù)、機(jī)電設(shè)備維修技術(shù)、cad/cam等多門專業(yè)課程。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生機(jī)械制圖、識圖的能力、金屬材料選擇、使用能力、零件受力分析計(jì)算能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、電器原理及使用維修能力、機(jī)械傳動(dòng)、液壓傳動(dòng)常識、數(shù)控編程能力、數(shù)控機(jī)床加工能力、機(jī)床結(jié)構(gòu)原理及使用維修能力、計(jì)算機(jī)繪圖及輔助設(shè)計(jì)能力，自學(xué)及獨(dú)立工作能力。