培養(yǎng)目標： 本專業(yè)培養(yǎng)適應5年后上海經濟結構調整、產業(yè)結構提升、發(fā)展方式轉變、智慧城市建設推進需要的，德、技、智、體、美全面發(fā)展的，具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，具有良好的綜合素質和創(chuàng)新能力，熟悉信息安全等級保護和國家信息安全相關法律法規(guī)，具有扎實的網絡技術和信息安全與管理專業(yè)基礎，掌握網絡安全管理技能，有很強的實際操作能力、有較強的英語功底的“能管理維護、能檢測評估、能攻防加固、能溝通合作、能持續(xù)發(fā)展”的“五能”型應用性信息安全技術中高級技能人才。
專業(yè)前景： 在信息技術高速發(fā)展的今天，信息安全已變得至關重要，信息安全已成為信息科學的熱點課題，本專業(yè)適應性、實用性較強、社會需求面廣泛。畢業(yè)生可在政府機關、國家安全部門、銀行、金融、證券、通信領域從事各類信息安全系統(tǒng)、計算機安全系統(tǒng)的研究、設計、開發(fā)和管理工作，也可在it領域從事計算機應用工作。主要課程： 計算機系統(tǒng)配置、局域網組建、路由與交換技術、無線廣域網接入、網絡安全設備配置、網絡管理、網絡系統(tǒng)安全管理、web服務安全、網絡安全防護技術、網頁設計與制作、安全檢測與評估等?？甲C要求： 計算機操作員、辦公自動化、通用英語(初級)、網頁設計制作員(四級)、計算機網絡技術人員(四級)、信息安全師(三級)等相關證書。特色優(yōu)勢：1、理論實踐課時一體設計 以職業(yè)能力為核心，根據學生的心理和認知特點以及成長發(fā)展規(guī)律，徹底打破原有中高職各自獨立的課程體系，去除重合、交叉內容，避免教育資源和時間資源的浪費，有效整合，強化課程結構的合理性、連續(xù)性、層遞性和技能訓練的持久性，對專業(yè)教學標準、課程、實訓和師資等進行一體化的設計，實現(xiàn)課程梯度遞進銜接，技能要求逐步提高、融會貫通，創(chuàng)建中高職一體化課程體系。2.突顯技能、技智相長 在五年制的中高職貫通教育培養(yǎng)模式課程設置中，既注重學生操作技能的培養(yǎng)，又強化學生文化層次提高的教育，設置與培養(yǎng)目標相關的課程。在專業(yè)教育課程中，設置了路由與交換技術、網絡安全防護技術、應用服務器加固等專業(yè)技能課程，這些課程操作性強，有利于學生操作技能的培養(yǎng);而在通識教育課程中，設置了語文、數(shù)學、英語、德育等文化課程，這些課程有利于提高學生的文化層次。這種課程的設置，既有利于學生職業(yè)技能的發(fā)展，又有利于學生可持續(xù)發(fā)展的終身學習能力的培養(yǎng)。
3.專業(yè)課程設置模塊化 在專業(yè)技能培養(yǎng)的過程中，遵照人類思維方式的邏輯關系和專業(yè)知識、能力的關聯(lián)性，模塊化設置與培養(yǎng)目標相關的課程，將專業(yè)教育課程劃分為網絡設備安全管理、網絡服務安全管理、web應用開發(fā)、安全檢測與評估四大模塊，更有利于學生對專業(yè)課程的學習和掌握。4、校企合作 通過校企合作，使企業(yè)得到人才，學生得到技能，學校得到發(fā)展，從而實現(xiàn)學校與企業(yè)“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠互利、共同發(fā)展”的雙贏結果。師資團隊： 近年來，學校領導高度重視師資隊伍建設，加快了師資隊伍建設步伐，提出了“引進一批、提高一批、分流一批”的師資隊伍建設的基本原則，積極調整師資結構，注重教師的內涵發(fā)展，目前已經形成一支結構合理、整體素質較高、專業(yè)水平較強的教師隊伍?，F(xiàn)有專業(yè)教師11名，專職實踐教師2名，其中高級講師2名，講師8名，100%為本科學歷，并有碩士研究生2名，90%以上為“雙師型”教師，并且有1名高級講師同時具有高級工程師技術職稱，1名講師具有工程師職稱，另有企業(yè)兼職教師3名。
為了專業(yè)的長期發(fā)展，學校在培養(yǎng)機制方面進行了調整，采取邊教學邊培養(yǎng)的政策，安排了本專業(yè)3位教師參加全國中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師培訓;4位教師赴瑞典斯文愛立信中學進行國際交流;4位教師參加專業(yè)骨干教師赴德研修班學習;2位教師參加中職專業(yè)教師下企業(yè)實踐培訓班，到上海新朋程信息科技有限公司和上海神州數(shù)碼通信技術有限公司進行企業(yè)實踐，目前這些教師在教學及教研等方面發(fā)揮了重要的作用。教學成果： 在近十多年的專業(yè)建設中，涌現(xiàn)出一批專業(yè)水平高、思想素質好，既精于教又勤于研的優(yōu)秀教師。1名教師榮獲“上海市優(yōu)秀園丁”榮譽稱號、2名教師在上海市教學法比賽中榮獲優(yōu)秀獎，極大部分教師具有多媒體高級及高級網絡設計師認證資格，雙師型教師占近90%。 在歷屆上海市“星光計劃”技能大賽、全國文明風采等比賽中，本專業(yè)參賽的學生先后獲得個人一等獎、二等獎、團體一等獎等各種獎項，為學校爭得到了榮譽。另外，為了專業(yè)的發(fā)展，2014年學校已經新建了上海市行政管理學校信息技術實訓中心，為專業(yè)的發(fā)展奠定了良好地基礎。國際交流： 在國際交流活動中，本專業(yè)師生廣泛參與。2名教師赴瑞典斯文愛立信中學進行國際交流，4名教師參加了專業(yè)骨干教師赴德研修班學習，通過國際交流，有力地推動了專業(yè)建設走向國際化道路的進程。就業(yè)領域： 面向機關、企事業(yè)單位，群眾團體、國家安全部門、銀行、金融、證券、通信領域從事各類信息安全系統(tǒng)、計算機安全系統(tǒng)的研究、設計、開發(fā)和管理工作，也可在it領域從事計算機應用工作。升學通道： 專升本：信息安全/計算機軟件/計算機網絡技術
