專業(yè)名稱：軌道交通車輛運用

專業(yè)方向：軌道交通車輛運用、軌道交通供電、軌道交通設(shè)備與控制

一、軌道交通車輛運用方向

培養(yǎng)目標：面向北京軌道交通運營企業(yè)，培養(yǎng)適應“京津冀”軌道交通產(chǎn)業(yè)需求和軌道交通裝備技術(shù)服務需求，具備扎實的軌道交通機車車輛專業(yè)理論、專業(yè)技能，較強的工程實踐能力，能從事高鐵車輛、城市軌道交通車輛和鐵路機車檢修、應用和開發(fā)，具有國際視野和善于開拓創(chuàng)新的高端技術(shù)技能人才。

培養(yǎng)規(guī)格：

（1）具有科學的世界觀、人生觀和價值觀，具有責任心和社會責任感，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，具有較好的人文和社會科學素養(yǎng)，良好的職業(yè)道德；

（2）具有不斷更新知識和終身學習的能力，具有良好的人際溝通和創(chuàng)新能力，掌握科學思維方法、工程設(shè)計方法，具備良好的工程素養(yǎng)，嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和務實的工作作風；

（3）具有數(shù)學、物理等自然科學的基礎(chǔ)知識，以及熟練的外語綜合應用、計算機應用、文獻檢索與閱讀能力；

（4）具有扎實的機械、電工、信息處理和運輸管理的基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)掌握機車車輛科學所必須的基礎(chǔ)理論，熟悉軌道交通裝備生產(chǎn)工藝及行業(yè)規(guī)范，掌握新型機車車輛制造與檢修的實踐技能；

（5）具有綜合運用所學知識技能分析工程實際問題、提出解決方案并具體實施的能力，能夠參與機車車輛設(shè)計與開發(fā)、制造與生產(chǎn)管理、對外技術(shù)服務等工作，能夠從事電動列車、高鐵車輛運用管理、檢修與技術(shù)改造等工作；

（6）具有良好的安全防范意識和能力，熟悉環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展等方面的政策和要求，具有一定的國際視野和跨文化環(huán)境下的交流、競爭與合作能力。

專業(yè)核心課程：軌道交通系統(tǒng)與設(shè)備、列車機械部分、列車制動技術(shù)、列車電氣控制技術(shù)、列車操縱與運用、列車運行模式控制、軌道交通安全規(guī)章、軌道運輸組織、無人駕駛系統(tǒng)、列車檢修工藝、現(xiàn)代檢測技術(shù)、綜合調(diào)試技術(shù)、專業(yè)英語、高速鐵路新技術(shù)、物料管理系統(tǒng)。

對接院校：北京信息科技大學

合作企業(yè)：中國鐵路北京局集團有限公司、北京市地鐵運營有限公司、北京京港地鐵有限公司、北京市軌道交通運營有限公司

就業(yè)方向：面向國家鐵路企業(yè)，從事高鐵列車駕駛、列車運用管理、列車檢修與技術(shù)改造等工作；面向北京城市軌道交通企業(yè)，從事地鐵電動列車運營管理、車輛調(diào)試、工藝管理、技術(shù)支持等工作。

畢業(yè)生主要職業(yè)崗位：軌道列車運用管理、列車檢修工藝管理、列車綜合調(diào)試、列車控制技術(shù)研發(fā)、生產(chǎn)物料管理。

教學條件：本專業(yè)擁有設(shè)施完善、功能齊全的北京市城市軌道交通實訓基地，包含全功能列車仿真駕駛、電動列車檢修、電動列車司機駕駛、電力機車駕駛、行車調(diào)度與信號、制動機技能、車輛鉗工、車輛電工、軌道交通綜控員技能、電子技術(shù)測量等19個專業(yè)實訓室及軌道交通線路演練場。本專業(yè)師資力量雄厚，是“北京市城市軌道交通車輛運用與檢修專業(yè)創(chuàng)新團隊”。現(xiàn)有專業(yè)教師35名，其中高級職稱10名，全國軌道交通行業(yè)教學名師1名，北京市學科帶頭人1名，骨干教師5名。取得多項北京市、鐵道行業(yè)優(yōu)秀教學成果。教師均具有企業(yè)工作經(jīng)驗或企業(yè)實踐鍛煉的經(jīng)歷，并取得行業(yè)、企業(yè)相關(guān)職業(yè)資格證書。

專業(yè)特色：

（1）本專業(yè)是教育部示范建設(shè)重點專業(yè)，北京市中職學校示范專業(yè)、骨干特色專業(yè)，國家鐵路電力機車司機培訓基地，中國鐵路北京局集團有限公司職業(yè)技能培訓基地。

（2）本專業(yè)積極與中國鐵路北京局集團有限公司、北京市地鐵營運有限公司、地方鐵路公司等十多家軌道交通運營、裝備制造企業(yè)合作，引進優(yōu)質(zhì)教學資源，共同建設(shè)校內(nèi)實訓基地和校外實訓基地，開展“雙向交叉、雙軌融合+訂單培養(yǎng)”人才培養(yǎng)模式改革和職工培訓。人才培養(yǎng)質(zhì)量高，畢業(yè)生專業(yè)對口率高，社會反響好。

（3）本專業(yè)學生專業(yè)能力強，綜合素質(zhì)高。學生近三年在全國職業(yè)院校技能大賽、北京市職業(yè)院校技能大賽等競賽中獲得省部級以上獎項30余項。

二、軌道交通供電方向

培養(yǎng)目標：面向北京軌道交通行業(yè)、企業(yè)，培養(yǎng)能夠適應“京津冀”軌道交通產(chǎn)業(yè)需求和軌道交通裝備技術(shù)服務需求，具備扎實的專業(yè)理論、專業(yè)技能，較強的工程實踐能力，能從事軌道交通供電系統(tǒng)運行與管理、綜合維護與試驗分析、信息處理與檢測等領(lǐng)域工作，具有國際視野和善于開拓創(chuàng)新的高端技術(shù)技能人才。

培養(yǎng)規(guī)格：

（1）具有科學的世界觀、人生觀和價值觀，具有責任心和社會責任感，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，具有較好的人文和社會科學素養(yǎng)與文化底蘊，良好的職業(yè)道德；

（2）具有不斷更新知識和終身學習的能力，具有良好的人際溝通和創(chuàng)新能力，掌握科學思維方法、工程設(shè)計方法，具備良好的工程素養(yǎng)，嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和務實的工作作風；

（3）具有數(shù)學、物理等自然科學的基礎(chǔ)知識，以及熟練的外語綜合應用、計算機應用、文獻檢索與閱讀能力；

（4）系統(tǒng)掌握本專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，主要包括電工理論、電子技術(shù)、信息處理、軌道交通供電一、二次系統(tǒng)、自動控制技術(shù)等。具備在本專業(yè)領(lǐng)域進行工程設(shè)計、工程研發(fā)、工程應用和開拓創(chuàng)新能力；

（5）通過良好的工程實踐訓練，面對具體工程實際問題，具備運用所學知識技能分析問題、提出解決方案并具體實施的能力，具備從事軌道交通供電工程設(shè)計、施工和運營管理等工作能力；

（6）具有良好的安全意識和專業(yè)防范能力，熟悉環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展等方面的國際標準，具有一定的國際視野和跨文化環(huán)境下的交流、競爭與合作能力。

專業(yè)核心課程：電力電子技術(shù)、電氣控制技術(shù)、電氣測量技術(shù)、自動控制原理、軌道交通牽引供電系統(tǒng)、繼電保護技術(shù)、軌道交通供電綜合自動化技術(shù)、軌道交通供電設(shè)備工程等。

對接院校：北京信息科技大學

合作企業(yè)：中國鐵路北京局集團有限公司、北京市地鐵運營有限公司、北京京港地鐵有限公司、北京軌道交通運營有限公司

就業(yè)方向：面向首都軌道交通行業(yè)，可在軌道交通供電工程設(shè)計、軌道交通供電運行、軌道交通供電裝備研發(fā)、軌道交通供電工程施工等單位，從事軌道交通供電技術(shù)領(lǐng)域設(shè)計、開發(fā)、管理、營銷和技術(shù)支持等工作。

畢業(yè)生主要職業(yè)崗位：軌道交通供電工程設(shè)計工程師、設(shè)備研發(fā)工程師、設(shè)備制造工程師、生產(chǎn)管理工程師、電氣設(shè)備測試工程師等。

教學條件：本專業(yè)擁有功能齊全、設(shè)施完善的國家級示范實訓基地，包含城市軌道交通供電模擬仿真、微機保護檢測、供電綜合測控、運檢一體化、變電檢修、倒閘操作、高壓電氣設(shè)備綜合檢定和電工技術(shù)基礎(chǔ)等9個專業(yè)實訓室及供電一次系統(tǒng)實訓場和接觸網(wǎng)實訓場。擁有微機保護測試儀、微機保護裝置和供電綜合測控系統(tǒng)等高端設(shè)備。本專業(yè)師資力量雄厚，是“北京市職業(yè)院校軌道交通供電專業(yè)創(chuàng)新團隊”。本專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師29名，其中高級職稱6名，全國軌道交通行業(yè)教學名師1名，北京市專業(yè)帶頭人1名，骨干教師5名。團隊專業(yè)功底深厚，具有豐富的教學經(jīng)驗，教科研能力強，先后取得國家專利3項，其它各級、各類教育教學成果獎多項。

專業(yè)特色：

（1）本專業(yè)是全國職業(yè)院校交通運輸大類示范專業(yè)點。

（2）本專業(yè)與中國鐵路北京局集團有限公司和中鐵電氣化局集團有限公司、北京市地鐵運營有限公司、北京京港地鐵有限公司等單位合作，開展“雙崗、雙證，零距離對接”人才培養(yǎng)模式改革，引進優(yōu)質(zhì)教學資源，開展訂單人才培養(yǎng)。

（3）學生技能強，綜合素質(zhì)高。近三年，學生在全國職業(yè)院校技能大賽、北京市職業(yè)院校技能大賽等競賽中獲獎20余項。

（4）師資科研能力強，育人環(huán)境好。設(shè)計研發(fā)新型智能教學實驗、實訓教學系統(tǒng)（設(shè)備）9套，取得國家專利3項。

三、軌道交通設(shè)備與控制方向

培養(yǎng)目標：面向北京軌道交通行業(yè)、企業(yè)，培養(yǎng)能夠適應交通運輸設(shè)備現(xiàn)代化建設(shè)需要，具備交通設(shè)備信息工程及機電技術(shù)方面專業(yè)基礎(chǔ)知識與應用能力，能從事交通設(shè)備設(shè)計制造、科技開發(fā)、檢修、應用研究、運行管理工作，具有國際化視野和善于開拓創(chuàng)新的高端技術(shù)技能人才。

培養(yǎng)規(guī)格：

（1）具有科學的世界觀、人生觀和價值觀，具有責任心和社會責任感，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，具有較好的人文和社會科學素養(yǎng)，良好的職業(yè)道德；

（2）具有不斷更新知識和終身學習的能力，具有良好的人際溝通和創(chuàng)新能力，掌握科學思維方法、工程設(shè)計方法，具備良好的工程素養(yǎng)，嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和務實的工作作風；

（3）具有數(shù)學、物理等自然科學的基礎(chǔ)知識，以及熟練的外語綜合應用、計算機應用、文獻檢索與閱讀能力；

（4）系統(tǒng)掌握本專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，主要包括電工理論、電子技術(shù)、信息處理、自動控制理論、計算機軟硬件基本理論與應用，具備在本專業(yè)領(lǐng)域進行工程設(shè)計、工程研發(fā)、工程應用和開拓創(chuàng)新的能力；

（5）獲得良好的工程實踐訓練，具有綜合運用所學知識技能分析工程實際問題、提出解決方案并具體實施的能力，能夠在國際化大企業(yè)里參與軌道交通裝備的設(shè)計與開發(fā)、制造與生產(chǎn)管理等工作；

（6）具有良好的安全防范意識和能力，熟悉環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展等方面的政策和要求，具有一定的國際視野和跨文化環(huán)境下的交流、競爭與合作能力。

專業(yè)核心課程：工程制圖、力學與設(shè)計基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)、單片機原理與應用、測控技術(shù)、控制工程基礎(chǔ)、故障診斷學、機車車輛工程、信息化制造工程、城市軌道交通設(shè)備、智能交通技術(shù)、軌道交通信號與控制等。

對接院校：北京信息科技大學

合作企業(yè)：中國鐵路北京局集團有限公司、北京市地鐵運營有限公司、北京京港地鐵有限公司、北京軌道交通運營有限公司

就業(yè)方向：服務于北京電氣化鐵路（高鐵）行業(yè)、城市軌道交通行業(yè)交通設(shè)備研發(fā)、制造及生產(chǎn)性服務領(lǐng)域，從事軌道交通裝備的研究、設(shè)計、建造、運行、維護與管理等方面高級技術(shù)技能人才。

畢業(yè)生主要職業(yè)崗位：軌道交通裝備設(shè)計工程師、交通設(shè)備研發(fā)工程師、設(shè)備制造工程師、生產(chǎn)管理工程師、機電設(shè)備測試工程師等。

教學條件：本專業(yè)擁有集教學、培訓、鑒定于一體的“電氣技術(shù)應用”北京市示范性重點實訓基地。包含機械基礎(chǔ)技能、電控基礎(chǔ)技能實訓室、照明及動力線路、電氣柜裝調(diào)、電氣故障診斷與排除、崗位綜合技能仿真、創(chuàng)新項目、電梯技術(shù)綜合、城軌機電設(shè)備綜合等14個實訓室。具有國家級特種行業(yè)培訓與鑒定資格。本專業(yè)師資力量雄厚，是“北京市職業(yè)院校電氣運行與控制專業(yè)創(chuàng)新團隊”。現(xiàn)有專業(yè)教師20名，其中高級職稱5名，市級專業(yè)帶頭人1名，骨干教師5名。專業(yè)團隊自主研發(fā)實訓設(shè)備，先后獲得6項國家實用新型專利和1項國家發(fā)明專利，獲得國家級教學成果獎1項。

專業(yè)特色：

（1）本專業(yè)是北京市中等職業(yè)學校示范專業(yè)。與北京地鐵、京港地鐵、三菱電梯公司等企業(yè)開展校企合作，形成“雙核驅(qū)動、雙證融合”的訂單培養(yǎng)模式，并獲得2014年國家級教學成果一等獎；

（2）自2008年開始，該專業(yè)參與“北京市以工作過程為導向的課程改革實驗項目”，取得豐碩成果?；诠ぷ鬟^程導向的課程觀，開發(fā)了對接崗位工作任務的電控專業(yè)核心課程體系；基于行動導向的教學觀，開展理實一體化教學模式改革，突出以學生為主體，提高學生學習興趣；基于以人為本的多元評價觀，構(gòu)建面向?qū)W生綜合能力發(fā)展的學生綜合學業(yè)評價體系，激勵學生學習，促進學生發(fā)展；基于學習情境的建設(shè)觀，開發(fā)和利用適應于行動導向教學的教學軟硬件資源，使課堂教學對接工作環(huán)境，促進了學生知識體系的構(gòu)建；

（3）學生強技能，綜合素質(zhì)高。本專業(yè)學生近三年在北京市學生技能大賽獎項合計92人次，獲得全國技能大賽獎項6人。