中考過后很多學(xué)生落榜，因?yàn)樯喜涣烁咧?，都想就讀一所中專學(xué)校，但是不知道選擇哪個(gè)比較好，下面邦博爾網(wǎng)小編就為大家來整理一下東莞前十中等專業(yè)學(xué)校哪個(gè)中等專業(yè)學(xué)校比較好，僅供參考

東莞理工學(xué)校簡介：

東莞理工學(xué)校創(chuàng)建于1985年，是東莞市教育局直屬的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。2000年被評(píng)為國家級(jí)重點(diǎn)中專，2013年成為國家中等職業(yè)學(xué)校示范學(xué)校創(chuàng)建單位。學(xué)校先后被評(píng)為“廣東省中等職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“廣東省文明單位”，是“國家制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能緊缺人才培訓(xùn)基地”、中國職教學(xué)會(huì)教指委機(jī)電研究會(huì)副主任單位和廣東職教學(xué)會(huì)常務(wù)理事單位。自辦學(xué)以來，學(xué)校在辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)質(zhì)量、社會(huì)聲譽(yù)等方面一直居于東莞市前列，是東莞市中職教育的龍頭學(xué)校。近年來，學(xué)校圍繞“為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展建設(shè)生態(tài)型職教”的這一中心，努力把學(xué)校建設(shè)成為珠三角先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)骨干基地。

學(xué)校原建于東莞市城區(qū)，自2013年9月起遷入東莞職教城新校區(qū)。新校區(qū)占地420畝，總建筑面積16萬平方米，其中實(shí)訓(xùn)建筑面積3.6萬平方米，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地儀器設(shè)備總值達(dá)7600多萬元。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)歷教育全日制在校生5105人，設(shè)有數(shù)控、汽車、計(jì)算機(jī)、電子、財(cái)經(jīng)、媒體等6大類專業(yè)16個(gè)專業(yè)方向，其中數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修和軟件與信息服務(wù)3個(gè)專業(yè)為廣東省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，會(huì)計(jì)和平面媒體印制技術(shù)為東莞市骨干專業(yè)。

學(xué)校推行“四維式”師資培養(yǎng)制度，通過心智心態(tài)類、ttt、項(xiàng)目管理等教育行業(yè)外培訓(xùn)、教育行業(yè)內(nèi)培訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐、項(xiàng)目工作室等途徑提升教師教育教學(xué)水平。學(xué)校現(xiàn)有教職工408人，專任教師324人，其中擁有副教授、高級(jí)講師或高級(jí)工程師等高級(jí)職稱教師90多人，專任專業(yè)課教師 “雙師型”比例為95.38%，從行業(yè)企業(yè)聘請(qǐng)技術(shù)人員、能工巧匠共74人擔(dān)任兼職專業(yè)教師。近兩年，學(xué)校教師參加國家級(jí)培訓(xùn)80人次，專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐率達(dá)到100%；榮獲“廣東省首屆名師”稱號(hào)1人；申報(bào)省級(jí)課題2項(xiàng)，發(fā)表論文168篇；編寫校本教材34本，出版教材36本，其中《傳感器技術(shù)及應(yīng)用》《傳感器應(yīng)用技術(shù)》和《linux網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》等教材為國家“十二五”規(guī)劃教材；教師參加技能競賽獲國家級(jí)獎(jiǎng)7項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)43項(xiàng)；取得發(fā)明專利5項(xiàng)，軟件著作權(quán)4項(xiàng)。

學(xué)校堅(jiān)持“立足東莞、對(duì)接產(chǎn)業(yè)、校企共建、打造品牌”的辦學(xué)理念，打造基于信息化的“三a（anybody任何人、 anytime任何時(shí)、anywhere任何地）學(xué)習(xí)”的人才培養(yǎng)模式，研發(fā)了“微學(xué)習(xí)系統(tǒng)”和“教學(xué)資源平臺(tái)”，搭建了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)與學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，建成4個(gè)專業(yè)教學(xué)資源庫，開發(fā)了11門校本精品課程、13個(gè)專題的職業(yè)素養(yǎng)課程和129門課程的微課。研發(fā)了基于移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)的實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)和產(chǎn)線學(xué)習(xí)系統(tǒng)，讓學(xué)校教學(xué)與管理實(shí)現(xiàn)技術(shù)跨越。