東莞，中國近代史的開篇之地，在銳不可當?shù)母母锢顺敝醒杆侔l(fā)展，崛起為享譽海內(nèi)外的現(xiàn)代制造業(yè)名城，被稱為“世界工廠”，成為舉世矚目的“中國最具經(jīng)濟活力城市”，“最佳中國魅力城市”，“中國制造業(yè)最優(yōu)投資環(huán)境城市”。

東莞的飛速發(fā)展離不開人才的基礎支撐。東莞市經(jīng)濟貿(mào)易學校，憑借培育高素質技能人才的經(jīng)驗優(yōu)勢，以過人的膽略和氣魄，大膽改革專業(yè)架構，依托區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展優(yōu)勢，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以質量為核心，為東莞現(xiàn)代化建設培養(yǎng)了大批高素質技能型人才，被評為“廣東省示范性中等職業(yè)學校”。

【歷史沿革】

東莞市經(jīng)濟貿(mào)易學校創(chuàng)辦于1958年，原名為“東莞縣農(nóng)業(yè)技術學校”，為首批國家級重點中專學校。2003年更名為“東莞市經(jīng)濟貿(mào)易學校”， 2011年與同為“國家級重點”的東莞市職業(yè)技術學校合并，成立了新的“東莞市經(jīng)濟貿(mào)易學校”。

伴隨中國社會與中國教育的變遷，緊跟東莞經(jīng)濟社會前進的步伐，學校從孕育、成長到壯大，鑄就了今日輝煌。進入上世紀90年代，隨著東莞城市化的加速，經(jīng)濟的發(fā)展和轉型，學校及時調整專業(yè)培養(yǎng)方向，增設財經(jīng)、管理類學科，為學校的成功轉型奠定了良好的基礎。

【辦學理念】

育人為本，面向市場，做強服務，爭創(chuàng)一流

【辦學目標】

立足區(qū)域經(jīng)濟，面向現(xiàn)代服務業(yè)，培養(yǎng)高素質技能型人才

【辦學規(guī)?！?/p>

東莞市經(jīng)濟貿(mào)易學校是東莞市中職教育戰(zhàn)線辦學規(guī)模最大、育人效益最好的龍頭學校之一，現(xiàn)有全日制在校學生4020人，每年還為東莞企事業(yè)單位培訓人員3500多人次。

學校位于東莞市莞城區(qū)，分校本部和莞城校區(qū)，占地總面積159畝，建筑面積107800 平方米。學校擁有一支師德高尚、專業(yè)水平高、實踐能力強的師資隊伍，外聘專家及能工巧匠35人，專任教師294人，有16位骨干教師是省市級導師、名師和專家，本科以上學歷達99.3%，高級職稱占25.7%。專業(yè)課教師155人，其中“雙師型”教師130人，占83.8%；專職實習指導師18人，全部持有高級職業(yè)資格證。

目前，學校是東莞市會計電算化培訓基地，廣東省中職課程改革試點學校，廣東技術師范學院教學實習基地，廣東省中職校長掛職培訓基地，國家計算機技能鑒定培訓基地，國家物流師職業(yè)資格認證基地、物流人才儲備基地，全國青少年道德培養(yǎng)實驗基地，全國重點建設職業(yè)教育師資培訓實踐實訓基地。

【辦學條件】

校園環(huán)境優(yōu)美，設施先進，擁有現(xiàn)代化的教學大樓、實訓大樓、圖書館、學生公寓、綜合運動場、師生食堂，建有千兆校園網(wǎng)、網(wǎng)絡信息中心、會計實訓中心、物流實訓中心。所有教室均配備有多媒體教學系統(tǒng)，實現(xiàn)了校園網(wǎng)絡化、管理信息化、辦公自動化，為學生學好專業(yè)、掌握技能、發(fā)揮特長提供了充分的硬件保障。

【辦學成果】

50多年來，學校為社會培養(yǎng)了5萬多名專業(yè)技術人才，數(shù)十人成為東莞市各鎮(zhèn)區(qū)黨政領導干部，數(shù)百人成為企事業(yè)單位的管理骨干，近萬人成為各行各業(yè)的技術能手和勞動標兵，為東莞的現(xiàn)代服務業(yè)提供了有力的人才支撐。還有不少畢業(yè)生成為社會各界的知名人士，他們當中有受到胡錦濤總書記和溫家寶總理親切接見的蘇里南共和國總統(tǒng)顧問張豐年，有優(yōu)秀援藏干部、原林芝縣委書記、東莞市農(nóng)業(yè)局局長兼市書法家協(xié)會主席黃貴田，有用友軟件東莞分公司部門經(jīng)理黎艷媚等。

學校連續(xù)多年獲得東莞市中等職業(yè)學校教育質量一等獎。近三年，畢業(yè)生初次就業(yè)率均為100%，“雙證書”通過率年均達98%。學生在各級技能競賽中獲獎177項，其中省級以上93項，市級一等獎20多項，發(fā)明專利10多項。

近年來，學校迎來了省內(nèi)外數(shù)十家兄弟學校參觀學習，接受了多位中職學校領導掛職鍛煉，選送了十幾名骨干教師到省內(nèi)外開展教學指導，發(fā)揮了良好的示范作用。學校還和云南省文山農(nóng)校聯(lián)合辦學，讓偏遠地區(qū)的少數(shù)民族師生享受到優(yōu)質的教學資源，帶動他們共同發(fā)展。