招生計(jì)劃是每年中考前，職業(yè)學(xué)校就會(huì)公布出來供同學(xué)們參考了解的。也是每一個(gè)學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)學(xué)校選擇的時(shí)候都需要了解的。同學(xué)們?cè)敿?xì)參考一下瑞安永久機(jī)電學(xué)校的招生計(jì)劃情況，對(duì)比自己的需求來進(jìn)行學(xué)校選擇吧。
瑞安永久機(jī)電學(xué)校招生計(jì)劃
| 專業(yè) | 性質(zhì) | 方向 | 合作院校 | 人數(shù) |
| 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 | 中高職一體化 | 電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理 | 長(zhǎng)征職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 50 |
| 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 | 中高職一體化 | 數(shù)字媒體技術(shù) | 長(zhǎng)征職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 100 |
| 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 | 中高職一體化 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 | 紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 40 |
| 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 | 單考單招 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 | 100 | |
| 機(jī)電技術(shù)應(yīng)用 | 中高職一體化 | 機(jī)械設(shè)計(jì)和制造 | 溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 45 |
| 機(jī)電技術(shù)應(yīng)用 | 中高職一體化 | 電氣自動(dòng)化技術(shù) | 汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 50 |
| 機(jī)電技術(shù)應(yīng)用 | 中高職一體化 | 模具設(shè)計(jì)與制造 | 嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 50 |
| 機(jī)電技術(shù)應(yīng)用 | 單考單招 | 機(jī)電技術(shù)應(yīng)用 | 50 | |
| 會(huì)計(jì) | 中高職一體化 | 會(huì)計(jì) | 嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 50 |
瑞安永久機(jī)電學(xué)校師資情況
現(xiàn)有專任教師60人，相比上年減少2人，“雙師型”教師人數(shù)為2人;無兼職教師;專任教師本科學(xué)歷36人，比例為60%。師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)需進(jìn)一步優(yōu)化，雙師型教師和中高級(jí)職稱教師數(shù)量不足;缺乏學(xué)科帶頭教師;教師取得榮譽(yù)等級(jí)不高。
瑞安永久機(jī)電學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)
以“以德為魂 以能為本”為辦學(xué)理念，積極開展以就業(yè)技能為培養(yǎng)目標(biāo)、以實(shí)訓(xùn)教學(xué)為重點(diǎn)、以創(chuàng)業(yè)教育為主線、用實(shí)習(xí)基地和校企合作的形式，用“溫州人精神”來指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)，突出“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造、發(fā)明”，積極開展分層教學(xué)和綜合學(xué)分制試點(diǎn)改革，初步形成自己的辦學(xué)特色。從職業(yè)教育特點(diǎn)出發(fā)，以“培養(yǎng)技能型就業(yè)創(chuàng)業(yè)人才”為辦學(xué)目標(biāo)。
同學(xué)們選擇職業(yè)學(xué)校與普通高中不同的是，專業(yè)是最重要的一個(gè)選擇點(diǎn)，因此，同學(xué)們一定要詳細(xì)考察審核每個(gè)不同專業(yè)的就業(yè)發(fā)展情況，再進(jìn)一步了解學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力后，進(jìn)行最終的合適的學(xué)校選擇，為自己的未來發(fā)展負(fù)起責(zé)任。
