專業(yè)是大家一定要重視的資料，千萬(wàn)不要忽略了，每所學(xué)校都有自己的招生專業(yè)，我們要選擇適合的專業(yè)方向。報(bào)讀龍泉青瓷寶劍技師學(xué)院之前，我們要先把專業(yè)了解清楚，知道專業(yè)的培養(yǎng)方向和發(fā)展前景，再來(lái)看自己是否適合，選擇最適合自己的專業(yè)報(bào)讀。

龍泉青瓷寶劍技師學(xué)院專業(yè)名單

中本一體化“3+4”陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)(青瓷工藝)

中高職一體化：青瓷工藝、旅游服務(wù)與管理、會(huì)計(jì)

六年一貫制技師：數(shù)控技術(shù)、青瓷工藝、電氣自動(dòng)化

五年制高級(jí)工：刀劍工藝、旅游服務(wù)與管理、數(shù)控技術(shù)、青瓷工藝、美術(shù)設(shè)計(jì)與制作、工業(yè)機(jī)器人、電子商務(wù)、電氣自動(dòng)化、3D打印技術(shù)應(yīng)用

高考升學(xué)班：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、會(huì)計(jì)、國(guó)際商務(wù)、電子信息技術(shù)、學(xué)前教育、學(xué)前教育(助學(xué)大專)

龍泉青瓷寶劍技師學(xué)院中本一體化專業(yè)介紹

2021年，浙江省繼續(xù)實(shí)施中職與應(yīng)用型本科一體化人才培養(yǎng)試點(diǎn)。龍泉市中等職業(yè)學(xué)校與麗水學(xué)院合作開(kāi)展“3+4”中本一體化培養(yǎng)青瓷工藝專業(yè)的應(yīng)用型技術(shù)人才。

教學(xué)安排：

前三年在龍泉市中等職業(yè)學(xué)校就讀陶瓷工藝專業(yè)，以學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)和專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)。主要課程：公共課：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等;專業(yè)課：素描、色彩、成型工藝、陶瓷設(shè)計(jì)與制作、青瓷裝飾、圖案、美術(shù)鑒賞、計(jì)算機(jī)等。三年后，通過(guò)選拔進(jìn)入麗水學(xué)院陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)就讀。主要課程：書(shū)法、國(guó)畫、素描、平面設(shè)計(jì)、三維模型設(shè)計(jì)、陶瓷設(shè)計(jì)與制作、雕塑和成型工藝、燒制和釉料、中國(guó)陶瓷美術(shù)史等。

項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)：

實(shí)施中職與應(yīng)用型本科院校一體化人才培養(yǎng)模式(即:中職階段3年+本科階段4年),重視中職階段與本科階段一貫制連接，從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，習(xí)慣養(yǎng)成，職業(yè)素養(yǎng)的角度，進(jìn)行課程教學(xué)與實(shí)踐性環(huán)節(jié)進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)，由中職和本科各自獨(dú)立的培養(yǎng)體系進(jìn)行科學(xué)有效的整合，提高教學(xué)效能，為學(xué)生的進(jìn)一步深造創(chuàng)造條件，滿足社會(huì)對(duì)人才的要求和學(xué)生個(gè)人的職業(yè)發(fā)展要求。

中職和本科階段分工明確，有機(jī)融合。中職階段教學(xué)由龍泉市中等職業(yè)學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施，以文化基礎(chǔ)和專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以體驗(yàn)感知為主要手段，積累實(shí)踐操作能力。

本科階段教學(xué)由麗水學(xué)院負(fù)責(zé)實(shí)施，在中職基礎(chǔ)上加強(qiáng)專業(yè)理論基礎(chǔ)積累，由實(shí)踐上升到理論再進(jìn)行更高層次的理論和實(shí)踐能力培養(yǎng)。學(xué)生入學(xué)中職階段就讀龍泉市中等職業(yè)學(xué)校陶瓷工藝專業(yè)，三年后獲得中職學(xué)歷，通過(guò)選拔考試升入麗水學(xué)院陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)就讀，四年后獲本科學(xué)歷，可繼續(xù)參加全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一招生考試。實(shí)現(xiàn)中職---本科---研究生相銜接的人才培養(yǎng)模式。

專業(yè)的選擇十分重要，這決定了自己以后的就業(yè)方向，大家要注意，選擇專業(yè)一定要考慮自己的興趣和能力，不要只是因?yàn)閷I(yè)熱門而選擇，要選擇自己喜歡的專業(yè)，那么有了一個(gè)明確的目標(biāo)之后，同學(xué)們才能確定自己想要往哪個(gè)方向發(fā)展。