很多畢業(yè)生在即將面臨中考時，都異常緊張，擔(dān)心自己無法選擇合適的學(xué)校就讀。能夠順利升學(xué)是每個學(xué)生和家長的祈愿，那么同學(xué)們先來看看平湖技師學(xué)院的招生計(jì)劃吧，了解自己是否能夠符合該學(xué)校的招生要求。
平湖技師學(xué)院招生計(jì)劃
面向初中段招生計(jì)劃
| 專業(yè) | 學(xué)制 | 培養(yǎng)層次 | 平湖市內(nèi)招生人數(shù) | 平湖市外招生人數(shù) |
| 數(shù)控加工（加工中心操作工） | 6 | 技師（本科） | 40 | 10 |
| 電氣自動化設(shè)備安裝與維修 | 6 | 技師（本科） | 40 | 10 |
| 多軸數(shù)控加工 | 5 | 高級工（大專） | 40 | 10 |
| 數(shù)控加工（數(shù)控車工） | 5 | 高級工（大專） | 35 | 10 |
| 數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造 | 5 | 高級工（大專） | 35 | 10 |
| 模具制造 | 5 | 高級工（大專） | 35 | 10 |
| 機(jī)電一體化技術(shù) | 5 | 高級工（大專） | 40 | 10 |
| 工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù) | 5 | 高級工（大專） | 40 | 10 |
| 數(shù)控機(jī)床裝配與維修 | 5 | 高級工（大專） | 40 | 10 |
| 電氣自動化設(shè)備安裝與維修 | 5 | 高級工（大專） | 40 | 10 |
| 美術(shù)設(shè)計(jì)與制作 | 5 | 高級工（大專） | 40 | 10 |
| 數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用 | 5 | 高級工（大專） | 40 | 10 |
| 電子商務(wù) | 5 | 高級工（大專） | 30 | 50 |
| 會計(jì) | 3+2 | 大專 | 30 | 10 |
| 電子商務(wù) | 3+2 | 大專 | 30 | 10 |
| 食品加工與檢驗(yàn) | 3+2 | 大專 | 30 | 10 |
| 美術(shù)設(shè)計(jì)與制作 | 3+2 | 大專 | 30 | 10 |
面向高中段招生計(jì)劃
| 專業(yè)名稱 | 學(xué)制 | 培養(yǎng)層次 | 招生人數(shù) |
| 數(shù)控加工（智能制造） | 2 | 高級工（大專） | 40 |
| 數(shù)控機(jī)床裝配與維修 | 2 | 高級工（大專） | 40 |
| 數(shù)控加工（數(shù)控車工） | 2 | 高級工（大專） | 40 |
| 機(jī)電設(shè)備安裝與維修 | 2 | 高級工（大專） | 40 |
| 美術(shù)設(shè)計(jì)與制作 | 2 | 高級工（大專） | 40 |
平湖技師學(xué)院國際辦學(xué)
學(xué)院合作開設(shè)中德班，引進(jìn)德國職業(yè)教育模式;與德國海外商會(AHK)共建中德“雙元制”考試培訓(xùn)中心，合作開展專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)。近年來，學(xué)校積極探索國際合作模式，引進(jìn)國外先進(jìn)職教資源，提升辦學(xué)實(shí)力。與德國手工業(yè)行會(HWK)開展中德師資培訓(xùn)。
平湖技師學(xué)院辦學(xué)目標(biāo)
學(xué)校深入開展以“工匠精神”為重點(diǎn)的學(xué)生核心素養(yǎng)工程，校企協(xié)同共同培育職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力“雙核”相融的高技能人才。畢業(yè)生供不應(yīng)求，就業(yè)率多年保持99%以上(不含升學(xué))。以培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高技能人才為主要任務(wù)，積極探索“校企融合、六位一體”的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式改革。
在報(bào)讀任何一所學(xué)校之前，同學(xué)們都必須要對學(xué)校的招生計(jì)劃有一定的了解，每個專業(yè)的發(fā)展不同，招生人數(shù)也有限制，只有詳細(xì)了解這方面的情況后，同學(xué)們才能有機(jī)會準(zhǔn)確的報(bào)讀自己心儀的專業(yè)和學(xué)校。希望對同學(xué)們能夠有一定的幫助。
