了解學校肯定要了解學校的招生計劃,每所學校的招生計劃內(nèi)容都不一樣。有的學生就對河北玉田職教中心學校的招生信息不是特別了解,所以下面為同學們整理了一篇關于學校招生計劃信息介紹給大家,了解學校招生計劃大家大概就可以了解到自己是否能夠就讀。
河北玉田職教中心學校招生計劃
專業(yè)名稱 |
學制 |
學費(元/年) |
招生人數(shù) |
汽車運用與維修 |
3 |
2300 |
100 |
新能源汽車裝調(diào)與檢修 |
3 |
2300 |
50 |
數(shù)控技術應用 |
3 |
2300 |
100 |
機電技術應用 |
3 |
2300 |
150 |
機械制造技術 |
3 |
2300 |
150 |
焊接技術應用 |
3 |
2300 |
100 |
工業(yè)機器人技術應用 |
3 |
2300 |
50 |
電氣技術應用 |
3 |
2300 |
50 |
會計電算化 |
3 |
2300 |
100 |
電子商務 |
3 |
2300 |
100 |
計算機應用(辦公自動化) |
3 |
2300 |
100 |
計算機平面設計 |
3 |
2300 |
100 |
學前教育(幼兒保育) |
3 |
2300 |
200 |
裝潢設計 |
3 |
2300 |
50 |
河北玉田職教中心實訓設施
學校是教育部認定的國家級數(shù)控技術實訓基地和國家級電子電工與自動化技術實訓基地。建有實訓樓2棟、大型實訓車間2個,共有實習實訓場室54個,實訓面積1.8萬平方米;配套各類實訓設備4316臺套,總價值4160萬元,達到了國內(nèi)縣級職教中心的一流標準。校企共建玉田印機行業(yè)裝調(diào)實訓中心、長城汽車維修實訓中心、中達電通工控自動化實訓中心、新宏昌焊接實訓中心和會計綜合(VBSE)實訓中心共五個實訓中心,開辟校外實訓基地80余家,充分滿足學生實習實踐需求。
河北玉田職教中心拓展閱讀
學校通過“四個模式創(chuàng)新”,不斷提升辦學效益,社會滿意度逐年提升。創(chuàng)新集團化辦學模式,促進校企深度合作:牽頭組建了唐山市首個由中職學校發(fā)起的職教集團——玉田裝備制造業(yè)職教集團,聯(lián)合縣內(nèi)外職業(yè)學校、行業(yè)協(xié)會、裝備制造企業(yè)等19家單位組成校企聯(lián)合體,開展“五個共同活動”,即共同建設實訓中心、共同制定課程標準、共同開發(fā)實用教材、共同制定評價標準、共同培養(yǎng)技術技能人才。創(chuàng)新“產(chǎn)教融合,學崗融通”人才培養(yǎng)模式,提升人才培養(yǎng)質(zhì)量:一方面開展“五個對接”活動提升學生技能水平,即對接集團企業(yè),實施訂單培養(yǎng);對接崗位特點,進行工學交替;對接地域文化,研發(fā)新技術、新產(chǎn)品;對接企業(yè)任務,開展產(chǎn)教結(jié)合;對接縣內(nèi)重點招商項目,實施針對性人才培養(yǎng);另一方面將企業(yè)“7S”管理辦法引進校園,提升學生職業(yè)素養(yǎng),踐行“管為基礎、引為主導、踐為核心”的德育模式,在活動中育人,實現(xiàn)管理轉(zhuǎn)型。創(chuàng)新“理論實踐一體化”教學模式,提升師生綜合能力:開展“四項建設一項改革”提升教學質(zhì)量,即對接崗位需求開展課程體系建設、對接工作過程開展一體化教材建設、對接企業(yè)環(huán)境進行一體化工作室建設、對接教學實際參與數(shù)字化教學資源精品課程建設、對接學生實際實施教學方法改革。創(chuàng)新“三位一體”評價模式,提高辦學活力和競爭實力:建立了政府、社會、企業(yè)三位一體的評價模式,一方面從評價主體入手,政府、學校、企業(yè)、家長、學生共同參與;另一方面從評價內(nèi)容入手,貢獻、成果、技能、素養(yǎng)、品格綜合考評。通過四個模式改革,學生認知能力和實踐能力快速提高,多次代表河北省參加全國技能大賽,并獲得二、三等獎;近五年共67支代表隊參加河北省學生技能大賽,獲得團體一等獎20項,二等獎25項,三等獎17項,381名學生參賽獲獎率100%,其中個人一等獎66人。
以上就是小編給大家整理的河北玉田職教中心學校招生計劃。大家若是在這學校找到了自己心儀的專業(yè),可以詳細去了解學校情況,專業(yè)情況,對學校和專業(yè)情況都了解清楚之后,同學們再決定是否要詳細了解學校信息。還可以去學校的官網(wǎng)進行詳細的了解。