學(xué)生和家長(zhǎng)在挑選中專學(xué)校時(shí)，最重視的就應(yīng)該是學(xué)校的管理制度。很多學(xué)校的管理制度并不完善，甚至讓學(xué)校中的學(xué)生接觸的很多社會(huì)中的不良風(fēng)氣。有意向讓孩子入讀這個(gè)學(xué)校的家長(zhǎng)們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)深刻了解一下學(xué)校。
閬中市旅游學(xué)校辦學(xué)理念
學(xué)校以“按閬中市場(chǎng)規(guī)律辦學(xué)，按教育規(guī)律育人”為辦學(xué)指導(dǎo)思想，以“人盡其才，因材施教，和諧為本”為辦學(xué)理念，踐行“寬進(jìn)、全育、暢出”的辦學(xué)模式。國(guó)家十部委授予學(xué)校“全國(guó)青少年文明禮儀教育示范基地”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子連續(xù)兩屆獲得“四好班子”稱號(hào)，學(xué)校被評(píng)為“閬中閬中市校風(fēng)示范校”和省級(jí)機(jī)關(guān)“文明單位”。2003年7月，張中偉省長(zhǎng)到學(xué)?？疾臁⒄{(diào)研，稱贊學(xué)校“為旅游職業(yè)技術(shù)教育作出了很大的貢獻(xiàn)”。
在8月召開的全省職教工作會(huì)議上，張省長(zhǎng)再次點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了學(xué)校，指出“旅游學(xué)校面向社會(huì)，面向閬中市場(chǎng)，因材施教，人盡其才，閬中市場(chǎng)對(duì)該校畢業(yè)生的供需比是1:10。”柯尊平副省長(zhǎng)在學(xué)校視察后，稱贊學(xué)校“建立了良好的供需網(wǎng)絡(luò)”。國(guó)家旅游局人教司、省教育廳、省旅游局領(lǐng)導(dǎo)均對(duì)學(xué)校的辦學(xué)成果、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)表示贊賞。
閬中市旅游學(xué)校教學(xué)設(shè)施
學(xué)?，F(xiàn)有旅游管理、飯店服務(wù)與管理、旅游服務(wù)與管理、旅游閬中市場(chǎng)營(yíng)銷、旅游藝術(shù)等專業(yè)。其中飯店服務(wù)與管理專業(yè)被教育部確定為全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校首批示范專業(yè)。學(xué)校現(xiàn)有中專、成人大專、五年制高職等辦學(xué)層次，學(xué)制分別為三年、兩年、五年。
學(xué)校面向全省招收高中和初中畢業(yè)生，在閬中市、九寨溝、邛崍等地設(shè)有分段教學(xué)聯(lián)辦點(diǎn)，目前在冊(cè)學(xué)生近2000人。學(xué)校實(shí)行學(xué)分制和“多證書”制，實(shí)施分層次教學(xué)，注重學(xué)生的思想品德和職業(yè)道德教育，突出抓好學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、實(shí)踐操作能力和應(yīng)變創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
閬中市旅游學(xué)校師資力量
學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。全校共有教職員工138人，其中中、高級(jí)職稱教師占專任教師總數(shù)的60%。學(xué)校教師有的被授予“全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范”稱號(hào)，有的被評(píng)為全省“十佳服務(wù)明星”，有的擔(dān)任聯(lián)合國(guó)教科文組織世界自然保護(hù)委員，有的擔(dān)任教育部旅游職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，
有的擔(dān)任國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部職業(yè)資格培訓(xùn)教材專業(yè)委員會(huì)委員。學(xué)校有6人擔(dān)任國(guó)家規(guī)劃教材的主編、主審，有近20人參與了教育部規(guī)劃教材及其它教材、專著的編寫。不少教師被派遣到旅游企業(yè)承擔(dān)管理或顧問(wèn)工作，學(xué)校同時(shí)擁有教師資格證書和職業(yè)資格證書的“雙師型”教師占教師總數(shù)的80%以上。
學(xué)校目前有在校學(xué)生1500余人，同時(shí)每年完成各類在崗人員培訓(xùn)3000-5000人次。學(xué)校在原有中專辦學(xué)層次的基礎(chǔ)上，1997年開辦了成人大專，2001年開辦了高職班。學(xué)校先后與全國(guó)多家高星級(jí)飯店、旅行社以及旅游景區(qū)合作建立校外實(shí)習(xí)基地，開展校企合作。學(xué)校與全國(guó)100多家旅游企業(yè)建立了就業(yè)聯(lián)系，畢業(yè)生供不應(yīng)求，供需比達(dá)到1：10，形成了良好的供需網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)校的學(xué)校好不好，想學(xué)生有更好的教育環(huán)境和成長(zhǎng)環(huán)境。那就要從何學(xué)校的管理制度問(wèn)起走，在于同學(xué)們的在校學(xué)習(xí)態(tài)度和所選專業(yè)是否符合孩子自身的條件。心態(tài)決定一切。這些都可以在選學(xué)校的范圍里。
