很多同學(xué)對(duì)于職業(yè)學(xué)校跟高中學(xué)校了解不是很全面，大部分都是通過(guò)分?jǐn)?shù)線進(jìn)行了解，分?jǐn)?shù)高的學(xué)?？隙ㄊ呛玫?，不要分?jǐn)?shù)線的肯定就是最差的，從而也會(huì)覺(jué)得自己也是最差的，喪失一定的自信心，其實(shí)每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，沒(méi)有人生來(lái)就是最差的，只是每個(gè)人選擇的路不一樣，以后的方向也不一樣。
四川自貢倍樂(lè)職業(yè)技術(shù)學(xué)?？刂品?jǐn)?shù)線
| 學(xué)校代碼 | 學(xué)校名稱(chēng) | 分?jǐn)?shù)線 |
| 52030 | 四川省自貢倍樂(lè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 506.1 |
四川自貢倍樂(lè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)管理
學(xué)校由“專(zhuān)家治校、名師執(zhí)教，實(shí)行準(zhǔn)軍事化半封閉式管理模式”，形成了“校園管理精細(xì)化，學(xué)生行為軍人化，禮貌禮節(jié)規(guī)范化，內(nèi)務(wù)整理標(biāo)準(zhǔn)化，校園環(huán)境軍營(yíng)化”的管理特色。學(xué)校重視實(shí)用型復(fù)合型中初級(jí)人才的培養(yǎng)，苦練內(nèi)功，加強(qiáng)技能教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。聯(lián)合四川理工大學(xué)、江西先鋒軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)辦全日制或成人大專(zhuān)班。創(chuàng)新了學(xué)生“報(bào)一個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)多門(mén)技能，兼修大專(zhuān)的教學(xué)模式”，為莘莘學(xué)子搭建了成才成功的平臺(tái)。
四川自貢倍樂(lè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)師資
學(xué)?，F(xiàn)有51名教職工，均具有大專(zhuān)以上文化，其中專(zhuān)任教師34人，師生比達(dá)1:19;專(zhuān)業(yè)教師24人，占專(zhuān)任教師總數(shù)的70%;具有高級(jí)教師8人，占專(zhuān)任教師總數(shù)的24%;雙師型教師7人，占專(zhuān)任教師總數(shù)的21%;具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的兼職教師5人，占專(zhuān)任教師總數(shù)的15%。
分?jǐn)?shù)線只是對(duì)于課堂知識(shí)進(jìn)行一個(gè)基本的展示，看看自己學(xué)習(xí)到什么程度，理解到了什么程度，每個(gè)人的目標(biāo)方向都是不一樣的，沒(méi)有必要迎合大眾，根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行選擇，才是最好的。
