再選擇學(xué)校的時(shí)候其實(shí)還是需要有自己的方向，這樣的話對(duì)于學(xué)校的選擇就會(huì)更好一些，因?yàn)橹挥羞@樣對(duì)于專業(yè)的選擇其實(shí)才會(huì)是更有方向的，也會(huì)對(duì)于自身的發(fā)展更好一些，在選擇專業(yè)的時(shí)候最好根據(jù)自己的喜好去選擇，正是因?yàn)槭菍W(xué)生自己選擇的是喜歡的，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中才能夠有堅(jiān)持的方向去進(jìn)行的，
旬陽(yáng)縣職業(yè)教育中心招生專業(yè)：汽車運(yùn)用與維修、汽車制造與檢修、建筑工程管理、建筑工程技術(shù)、幼兒保育、護(hù)理、老年人服務(wù)與管理、城市軌道交通營(yíng)管理、航空服務(wù)、電子商務(wù)、商務(wù)文秘、電子技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、酒店服務(wù)與管理、旅游服務(wù)與管理、工藝美術(shù)
旬陽(yáng)縣職業(yè)教育中心榮譽(yù)
學(xué)校先后多次獲得了省、市職業(yè)教育先進(jìn)集體、教學(xué)常規(guī)管理、招生工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。
2004年被省政府命名為省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)、被省教育廳認(rèn)定為“興農(nóng)示范學(xué)校”
2005年5月被國(guó)家科技部命名為首批“農(nóng)民科技培訓(xùn)星火學(xué)校”
2006年被陜西省教育廳批準(zhǔn)升格為職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校
2008年3月被教育部命名為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校
2009年4月被陜西省人民政府授予首批省級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校
2011年10月被教育部等三部委確定為“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”第二批立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校
2015年1月獲教育部驗(yàn)收批準(zhǔn)
2012年11月被陜西省委、省政府授予省級(jí)文明校園稱號(hào)
2014年9月被教育部、人力資源和社會(huì)保障部授予“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)。目前，學(xué)校已成為安康職業(yè)教育的龍頭、陜南最大的縣級(jí)職教中心，辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全省縣級(jí)職教中心前三，被省教育廳專家譽(yù)為全省縣域職業(yè)教育的領(lǐng)頭羊。
旬陽(yáng)縣職業(yè)教育中心機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的介紹
專業(yè)基礎(chǔ)課程：機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)械制圖、AutoCAD、機(jī)床電氣控制與PLC、電工電子技術(shù)、實(shí)用電器維修、機(jī)械加工技術(shù)、電機(jī)維修、車工技能、鉗工技能、數(shù)控加工技術(shù)、金屬工藝學(xué)。
機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)模式：機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)采取以工學(xué)交替、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式為方向的格局,把職業(yè)教育由學(xué)校拓展到社會(huì)和企業(yè),由課堂延伸到工廠和車間,讓學(xué)生真正融入社會(huì)和企業(yè)的真實(shí)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)與企業(yè)崗位。
機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)核心能力：識(shí)圖、繪圖能力;數(shù)控機(jī)床與普通機(jī)床操作能力;電工電子技術(shù)應(yīng)用能力;電氣控制設(shè)備編程能力;控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力;機(jī)電一體化設(shè)備、自動(dòng)生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試、維護(hù)、運(yùn)行能力。
小編總結(jié)
對(duì)于學(xué)校的選擇也是因?yàn)楝F(xiàn)在人們對(duì)于自己的生活品質(zhì)的追求也是越來(lái)越高，所以挑選學(xué)校越來(lái)越挑剔，但是由于國(guó)內(nèi)大力提倡職業(yè)教育所以關(guān)于相關(guān)的職業(yè)技術(shù)要求的范圍也是越來(lái)越廣，這樣也就造就專業(yè)性技術(shù)人才的急缺，對(duì)于職業(yè)學(xué)校的選擇也是不錯(cuò)的
