江蘇省溧水中等專業(yè)學(xué)校建于1986年，被評為江蘇省重點職業(yè)高級中學(xué)。江蘇省合格職業(yè)教育中心校、國家級重點職業(yè)高級中學(xué)。2010年2月，被授予江蘇省四星級中等職業(yè)學(xué)校。
2010年2月，被授予江蘇省四星級中等職業(yè)學(xué)校，2016年6月，成功創(chuàng)建成江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校。學(xué)校占地200畝，建筑面積6.1萬平方米;現(xiàn)有五年制高職、職業(yè)中專、綜合高中、成人高等教育、職業(yè)技能培訓(xùn)等多種辦學(xué)層次，開設(shè)了以第二產(chǎn)業(yè)為主體的六大專業(yè)群;在編教職工198人，其中教師178人;目前在籍中高職學(xué)歷教育學(xué)生2200余人，在籍成人教育學(xué)員4000余人，年社會培訓(xùn)10000人次。
江蘇省溧水中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念
學(xué)校高度重視教育教學(xué)管理，積極推進課程改革，踐行“行業(yè)、企業(yè)、專業(yè);成人、成功、成才”理念，有效地實現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實際相結(jié)合、實踐與理論相結(jié)合，教學(xué)模式先進，為學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，提高了人才的培養(yǎng)質(zhì)量，凸現(xiàn)了職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟的作用。
江蘇省溧水中等專業(yè)學(xué)校合作交流
學(xué)校與南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院、常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院等校合作，構(gòu)建3+3人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)中高職有效銜接。學(xué)校電子、機電專業(yè)為省級課改實驗點，學(xué)校為省級課改實驗學(xué)校。被省教育廳授予江蘇省職業(yè)教育技能教學(xué)研究基地。學(xué)校先后與區(qū)內(nèi)外60多家企業(yè)單位建立了良好的合作關(guān)系，深化了“企業(yè)冠名班”等訂單式培養(yǎng)模式。機電技術(shù)、電子技術(shù)應(yīng)用、計算機應(yīng)用和現(xiàn)代農(nóng)藝等四個專業(yè)為省級品牌專業(yè)，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群為省級現(xiàn)代化專業(yè)群。學(xué)校現(xiàn)有市學(xué)科帶頭人10名，省學(xué)科中心組成員4名。農(nóng)學(xué)教學(xué)團隊、機電教學(xué)團隊和綜合高中中高職銜接教學(xué)團隊為南京市教育局立項的優(yōu)秀教學(xué)團隊建設(shè)單位。在江蘇省“兩課”評比中，欒昌花、高偉、王文文老師先后獲示范課獎，多名教師獲研究課獎。在江蘇省信息化教學(xué)大賽中，陳小花、韋芳老師獲一等獎。在江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽中榮獲多塊金牌，李贊星、肖嫚同學(xué)在國賽中獲金牌。學(xué)校榮獲職業(yè)院校技能大賽國賽進步獎。
中專學(xué)校也是屬于中等教育其實和高中差不多的，學(xué)歷層次都是一樣的，學(xué)到的基礎(chǔ)知識都是差不多的，普高只是在第三年畢業(yè)的時候可
很多家長覺得就讀中專，還不如說讀一個民辦的高中，其實這個要根據(jù)自己的情況選擇，有的同學(xué)成績在，如果說離普高的分數(shù)線差的不
就讀中專還是有很多優(yōu)勢的，比如說在升學(xué)方面，現(xiàn)在很多中專學(xué)校跟大專學(xué)院、本科學(xué)院有合作，在中專第三年的時候，也是可以直接
如果是讀公辦的中專學(xué)校還好，在學(xué)費方面國家都有政策都是減免的，如果是民辦的中專學(xué)?？隙ㄙM用就要比公辦的學(xué)費高了，但是也不
現(xiàn)在就讀中專學(xué)校，不僅可以收獲到知識，還可以選擇繼續(xù)升學(xué)，第三年是可以參加對口單招考入大專學(xué)院就讀，這樣畢業(yè)過后的學(xué)歷就
現(xiàn)在國家也越來越重視中專教育，選擇中專學(xué)校就讀，既可以在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還可以學(xué)習(xí)技能知識，當(dāng)然你在學(xué)習(xí)的過程中也可以
大部分的學(xué)校招生范圍都是很大的，一般都是全國招生，但是針對于不同的專業(yè)招生情況也不一樣，大家只能根據(jù)學(xué)校的招生要求去報名
根據(jù)統(tǒng)計，最近幾年的情況，中專學(xué)校每年都會輸送很多優(yōu)秀的畢業(yè)生到崗位實習(xí)，最近幾年將近有1000多萬名技術(shù)性人才，就業(yè)率都還
成績好的同學(xué)肯定不用操心學(xué)校方面，都是會選擇高中學(xué)校就讀，但是對于一些成績比較差，比較中等的同學(xué)來說在學(xué)校的選擇方面就比
在初三的最后階段，相信很多同學(xué)在選擇學(xué)校方面都比較迷茫，對于自己的成績方面，不確定自己是否能夠考上高中，所以比較糾結(jié)自己
中專學(xué)校跟高中學(xué)校不一樣，高中學(xué)校比較重視理論的學(xué)習(xí)，沒有技能相關(guān)的課程，中專學(xué)校就不一樣，中專學(xué)校就開設(shè)有相關(guān)的理論課
大學(xué)的學(xué)習(xí)的確是要有針對性，很多的專業(yè)可供你選擇，只要你努力學(xué)習(xí)，專研好自己的本職專業(yè)，很多的企業(yè)都是會找有能力的人才來
學(xué)校都是喜歡高分的學(xué)生，但你不能為了高分而忘記自己學(xué)習(xí)的初衷。學(xué)習(xí)是可以很快樂的，不要在一段不愉快的學(xué)習(xí)中消磨掉自己的熱
學(xué)校的學(xué)習(xí)盡管有很大的局限性，但總比我們自己學(xué)習(xí)要有動力。畢竟人是有惰性的，自學(xué)效率是比較高，但能夠堅持的時間是有限的，
學(xué)習(xí)是一件有意義的事情，不管是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)還是生活技能的學(xué)習(xí)，都是可以給你帶來學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)習(xí)的過程也能夠帶給你靈魂的
未來的社會可能是全智能化的，那時候很多的職業(yè)都需要你有技能才能夠勝任，所以趁著自己還年輕，多學(xué)習(xí)些技能，你的生活會變得更
很多學(xué)校的招生都是對全國進行的，但招生條件在不同的省份有不同的情況，學(xué)生只有滿足學(xué)校的招生要求才可以報考相應(yīng)的學(xué)校。所以
人都不是完美的，學(xué)生也要學(xué)會接受自己的缺點，只有不斷的發(fā)現(xiàn)自我突破自我才能夠獲得更多的收獲。學(xué)生要有對學(xué)習(xí)的熱情，有了想
人的潛力是需要開發(fā)的，不可能一出生就有奇藝功能。所以后天的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)是很重要的，包括學(xué)校的教育和家庭的教育，每一項學(xué)習(xí)的
我們生下來是沒有任何能力的，所以要通過學(xué)習(xí)來獲得這個世界的使用權(quán) 。學(xué)生在奮斗的年紀就應(yīng)該多努力，將來你將輕松很多，努力
