明確職責樹榜樣擔當橋梁促教學——教學事務部召開第一次學習委員交流會
根據(jù)集團課堂管理及實施文件指導精神和內涵建設需要，為進一步對課堂管理做到更加細致和增加學生教學滿意度，進一步營造快樂學習的學習氛圍，2017年3月13日晚七點半，全校各班級學習委員參加教學管理自治工作交流會，副校長郭釗、教務處長張安鄰在本次大會中作主要說明。
教務處處長張安鄰講話
歷來學生都是教育教學的中心，副校長郭釗指出，向45分鐘要效益是我們的學習重點，學習重心。我們的老師在課堂上如何表演，如何監(jiān)管課堂，也是我們同學們的監(jiān)督工作之一。
同學們對于自己新的職責表示很新奇，同時也很有信心能做好這份“工作”。
隨后，教務處處長張安鄰給同學們分享五個詞語，標兵、協(xié)助、橋梁、監(jiān)督、服務。通過分享，讓同學們更好的理解了自己的職責不只是如何學習好，還要把“工作”做好，才能更好的鍛煉自己，為將來走上工作崗位奠定扎實的基礎。
最后，副校長郭釗，教務處處長張安鄰向同學們公布自己的聯(lián)系方式，組建通訊群，同學們積極踴躍的參與其中。相信，有了同學們的熱情參與，落實課堂管理及實施指日可待。未來，我們的課堂將更加規(guī)范，學習效率更高。
長期以來，班級管理主要是以班主任為核心、各任課教師參與的共同負責制。這種管理制度，把學生放在被管理的位置上，老師通過自己的意愿來管理學生，長此以往，師生地位的不平等，就會影響交流與溝通，很容易造成師生矛盾，增加管理難度。針對類似情形，我校通過總結分析得出，要積極推行學生自治管理，培養(yǎng)一支強有力的學生管理隊伍，提高學生綜合素質，全方位的對班級開展管理工作，提高學生的管理能力和自治能力，建立和諧，高效的班集體。
